Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 Năm học 2024-2025 (Trần Thị Vân Anh)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 Năm học 2024-2025 (Trần Thị Vân Anh)

1. TUẦN 18 Thứ hai ngày 6 tháng 1 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ THAM GIA BUỔI TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ: LÒNG BIẾT ƠN VÀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lắng nghe nhận xét sinh hoạt dưới cờ. - Xem tiểu phẩm về chủ đề và biết kể được những việc cần làm để lòng biết ơn và tình cảm gia đình. * Góp phần hình thành cho HS các năng lực, phẩm chất sau: - Năng lực giao tiếp: HS trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 2, - Tiểu phẩm về chủ đề. 2. Đối với học sinh – SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có); III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Sinh hoạt dưới cờ: - HS chào cờ HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. các lớp trong tuần qua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ - HS lắng nghe kế hoạch tuần mới. sung và triển khai các công việc tuần mới. - HS tham gia hưởng ứng phong - GV tổng kết phong trào “Nhật kí tình trào giữ Về lòng biết ơn và tình bạn” đã phát động trong tuần trước. cảm gia đình. Hoạt động 2: Xem tiểu phẩm về chủ đề lòng biết ơn và tình cảm gia đình. – GV chuẩn bị tâm thế cho HS tham gia tiểu phẩm về lòng biết ơn và tình cảm gia đình. - HS sắp xếp đội hình khi các em – GV hỗ trợ HS sắp xếp đội hình khi các tham gia hoạt động dân vũ theo em tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề về chủ đề về lòng biết ơn và tình cảm lòng biết ơn và tình cảm gia đình. gia đình.
2. Hoạt động 3: Tổng kết hoạt động - GV tổng nhận xét khen ngợi học sinh - HS lắng nghe kế hoạch chú ý học tập. tuần mới. - GV nhắc nhở HS trật tự, lắng nghe phổ biến phong trào. - GV tổng kết hoạt động. – GV nhắc nhở HS ghi nhớ những việc - HS chú ý lắng nghe cần làm để thực hiện tốt các hoạt động trong tháng. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đặt và trả lời được câu hỏi về môi trường sống của động vật thông qua quan sát, thực tế, tranh, ảnh hoặc video. * Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất - Nêu được tên và nơi sống của một số động vật xung quanh. - Phân loại được động vật theo môi trường sống. - Yêu quý và biết chăm sóc con vật đúng cách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Thực vật sống ở đâu? +Nêu tên các cây mà em biết? -2-3 HS trả lời. +Nơi sống của cây? - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - GV cho HS hát về các con vật. - HS thực hiện. - Để biết những con vật các e vừa hát sống ở đâu? Hôm nay cô và các em cùng nhau - HS lắng nghe. tìm hiểu.
3. - GV ghi tên bài học, cho HS nhắc lại. - HS đọc. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Kể tên các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. - HS đọc. + Kể tên những con vật có trong tranh? - HS trả lời: Vịt, cá, ếch, cua, tôm, bò, chim, chuồn chuồn, ong. - GV cho học sinh kể thêm tên một số con - HS kể. vật mà em biết. - Nhận xét: Lớp mình biết rất nhiều con vật, vậy những con vật này sống được ở những đâu, cô và em cùng tìm hiểu qua hoạt động 2. Hoạt động 2: Tìm hiểu nơi sống của các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách. - HS đọc. + Con vật đó sống ở môi trường trên cạn - HS kể theo ý mình. hay dưới nước? + Kể tên các con vật sống dưới nước? - HS lần lượt kể. + Kể tên các con vật sống trên cạn? + Kể tên các con vật sống trên không? - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Tìm hiểu về môi trường sống của các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - Cho HS đọc câu hỏi số 3 trong sách. - - HS đọc. Thảo luận nhóm bàn câu hỏi số 3: *Bước 1: Phát phiếu. *Bước 2: YC HS hoàn thành phân loại các - HS vừa quan sát tranh vừa ghi con vật dựa vào nơi sống và môi trường phiếu. sống vào phiếu học tập. -- HS trình bày kết quả. *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Các con vật sống ở môi trường nào? - HS trên cạn, dưới nước, vừa trên - GV nhận xét, tuyên dương. cạn vừa dưới nước.
4. 3. Vận dụng: - Hôm nay em được biết thêm được điều gì - 2-3 HS trả lời. qua bài học? - Nhận xét tiết học. TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ.... Tốc độ đọc khoảng 60 - 65 tiếng trong một phút. Biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Hiểu nội dung bài đã đọc, hiểu điều tác giả muốn nói qua VB đơn giản (dựa vào gợi ý), nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói... - Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật. *Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Làm được các bài tập tập trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương, con người qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè, người thân qua câu chuyện trong bài đoc. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, ôn tâp và đánh giá nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng điện tử. - HS: SGK, VỞ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1 I. Khởi động: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành:
5. Cho HS chơi trò chơi “Đuổi hình bắt - HS chơi theo lớp: Mỗi bạn chỉ vào chữ” mỗi tranh và nói tên bài đã học theo + Hướng dẫn HS hiểu luật chơi: thứ tự từ tranh 1 đến tranh 8. Mỗi bức tranh sẽ tương ứng với tên một bài tập đọc. Nhiệm vụ của HS là quan sát, dựa vào các bức tranh để tìm được tên bài tập đọc tương ứng. + Tổ chức cho HS chơi. Cách tiến hành: - GV chiếu các tranh minh họa bài đọc lên bảng, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, ghép tên bài đọc ứng với từng tranh.
6. Kết quả: + Tranh 1: Tớ nhớ cậu. + Tranh 2: Gọi bạn. + Tranh 3: Sự tích hoa tỉ muội. + Tranh 4: Thả diều. + Tranh 5: Cánh cửa nhớ bà + Tranh 6: Nhím nâu kết bạn + Tranh 7: Chữ A và những người bạn + Tranh 8: Thương ông. - Chốt phần trò chơi chính là ?(BT1) sgk. - GV chốt đáp án. - GV giới thiệu tiết học ôn tập. -Đức Cường nhìn sách viết bài II. Ôn tập và đánh giá: Hoạt động 1. Ôn các bài đã học: a. Mục tiêu: HS bắt thăm và đọc và trả lời các bài đã học; HS nhận xét, đánh giá lẫn -1HS đọc yêu cầu. nhau. - HS chia nhóm, luyện đọc nhóm theo b. Cách thức tiến hành: yêu cầu của GV. - GV mời 1HS đọc yêu cầu câu hỏi: Đọc + Nhóm trưởng cho các bạn lần lượt lại các bài đã học, trả lời câu hỏi cuối bài bốc thăm đọc và trả lời câu hỏi gắn với đọc. bài đọc. - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm - HS hỏi - đáp theo câu hỏi GV đã 4: hướng dẫn chuẩn bị. + Từng em bắt thăm và đọc bài. Đọc xong, + Cả nhóm nhận xét, góp ý, đánh giá. nghe bạn trong nhóm 4 đọc câu hỏi ở cuối bài đọc để trả lời. + Cả nhóm nhận xét và góp ý. - GV quan sát HS các nhóm, ghi nhận xét/ đánh giá. Tiết 2 - HS đọc to yêu cầu bài tập.
7. Hoạt động 2. Dựa vào các tranh vẽ ở bài - HS thảo luận nhóm 2 tìm từ ngữ chỉ tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu sự vật theo mẫu. (BT2) - GV gọi một số HS chia sẻ và nhận Mục tiêu: Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật xét bài làm của bạn. theo mẫu. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu BT 2, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - HS chữa bài, chỉnh sửa. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ để hoàn thành BT. - GV mời một số HS trình bày kết quả trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV chốt đáp án: + Từ ngữ chỉ người: ông, Việt, Na. + Từ ngữ chỉ vật: gậy, sân, lưng, cánh diều, hoa tỉ muội, hoa hồng, kiến, sóc, dê trắng, bê vàng,... Hoạt động 3. Vận dụng: Đọc lại một bài đọc em thích, nêu chi tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất (BT3) Mục tiêu: Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. -3HS ở 3 tổ thi đọc, cả lớp nhận xét, Cách tiến hành: bình chọn bạn đọc hay nhất. - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc lại - Tham gia chơi một bài đọc em thích, tìm các chi tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất, chuẩn bị nói trước lớp. -HS nghe về nhà tiếp tục đọc bài cho - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về người thân nghe. bài đọc mình thích, các chi tiết, nhân vật, hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất; yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, khen nợi HS nhớ chi tiết, kể diễn cảm, hay, v.v...
8. - Chọn 3 học sinh ở 3 tổ thi đọc 1 bài đã học. + Tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm từ chỉ sự vật có trong lớp học. - Nhận xét, tuyên dương hs đọc và tìm được từ chỉ sự vật. - GV đánh giá, nhận xét giờ học. - Dặn học sinh về nhà đọc bài cho người thân nghe. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ____________________________________ ___________________________ Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. *Góp phần hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất: Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng và các bài tập phối hợp. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Sân trường
9. - Phương tiện: - III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. Nội dung Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh ￿￿￿￿￿￿￿￿ phổ biến nội dung, ￿￿￿￿￿￿￿ yêu cầu giờ học ￿ Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động - Xoay các khớp cổ khởi động. theo GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập - Bài thể dục PTC 2x8N ￿￿￿￿￿￿￿￿ - Trò chơi “kéo cưa lừa xẻ” - GV hướng dẫn chơi ￿￿￿￿￿￿￿ 2-3’ ￿ - HS Chơi trò chơi. ￿ ￿ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Ôn đi nhanh dần - Đội hình HS theo vạch kẻ thẳng 1 lần GV thổi còi, HS thực quan hai tay phối hợp tự hiện động tác. nhiên (chống hông). - Học đi nhanh chuyển - Cho HS quan sát sang chạy
10. theo vạch kẻ thẳng. tranh sát tranh - GV làm mẫu động ￿￿￿￿￿￿￿￿ tác kết hợp phân tích kĩ ￿￿￿￿￿￿￿ thuật động tác. ￿ - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát thực hiện động tác GV làm mẫu mẫu - Cho 2 HS lên thực hiện lại động tác. - HS tiếp tục - GV cùng HS nhận xét, quan sát -Luyện tập đánh giá tuyên Tập đồng loạt dương. 1 lần - GV thổi còi - HS thực hiện động tác. Tập theo tổ nhóm - Gv quan sát, sửa sai - Đội hình tập cho HS. luyện đồng loạt. 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ￿￿￿￿ ---------- các bạn luyện tập - theo khu vực. ￿￿￿￿ ---------- - Tiếp tục quan sát, - nhắc nhở và sửa sai ￿ Tập theo cặp đôi 3 lần cho HS ĐH tập luyện - Phân công tập theo theo tổ Tập cá nhân 3 lần cặp đôi GV Sửa sai ￿ ￿ Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS ￿￿ ￿ ￿￿ thi đua giữa các tổ. ￿GV￿ - GV và HS nhận xét - Trò chơi “lò cò tiếp 3-5’ đánh giá tuyên dương. sức”. - HS vừa tập vừa - GV nêu tên trò chơi, giúp đỡ nhau sửa hướng dẫn cách chơi, tổđộng tác sai chức chơi
11. thở và chơi chính - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - Chơi theo hướng dẫn ￿￿￿￿ ---------- - ￿￿￿￿ ---------- - ￿ thức cho HS. - Bài tập PT thể lực: - Nhận xét tuyên dương và sử phạt người 2 lần phạm luật - Vận dụng: - Cho HS ngồi thành HS thực hiện kết hàng hai tay chống sau hợp đi lại hít thở nâng hạ chân tùy sức III.Kết thúc trong 2 phút - Thả lỏng cơ toàn thân. 4- 5’ - Yêu cầu HS quan sát - HS trả lời - Nhận xét, đánh giá chung của tranh trả lời câu hỏi buổi học. BT2 trong sách. Hướng dẫn HS Tự ôn ở nhà - Xuống lớp - HS thực hiện - GV hướng dẫn thả lỏng - Nhận xét kết quả, ý -ĐH kết thúc thức, thái độ học của hs. ￿￿￿￿￿￿￿￿ - VN ôn lại bài và ￿￿￿￿￿￿￿ chuẩn bị bài sau. ￿ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
12. - Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. - Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. * Góp phần hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng điện tử. - HS: SGK, VỞ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 3 1. Khởi động: - Lớp hát và vận động theo bài hát “Cánh - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo chim hải âu”. bài hát “Cánh chim hải âu”. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi. (BT4) Mục tiêu: Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu - HS đọc và xác định yêu cầu BT 4. BT 4, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - HS thảo luận theo cặp, sau đó chia sẻ - GV hướng dẫn cả lớp làm BT 4 phần 1: trước lớp. Quan sát tranh, xem chim hải âu đang nói - HS lắng nghe. chuyện với ai; dựa vào nội dung nói để biết được tình huống. - Một số HS chia sẻ câu trả lời. Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - HS lắng nghe.
13. - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Theo em, chim hải âu nói những câu trên với ai, trong tình huống nào? - GV chốt đáp án: Chim hải âu nói với các loài chim khác trong tình huống làm quen, giới thiệu bản thân. - HS hoạt động theo cặp đóng vai. - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, đóng chim hải âu và chim khác để nói và đáp. vai chim hải âu và chim khác để nói và - Một số HS thực hành trước lớp. - Cả đáp. lớp lắng nghe, nhận xét. - GV mời một số HS thực hành nói và đáp - HS lắng nghe. trước lớp. GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, - Đức Cường luyện đọc bài nhận xét. - GV nhận xét. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. - Dặn HS về nhà thực hành luyện nói cho - HS về nhà thực hành luyện nói. người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ____________________________________ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. *Góp phần hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng điện tử. - HS: SGK, VỞ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động:
14. - GV tổ chức cho HS hát và vận động - Lớp hát và vận động theo bài hát “Cánh theo bài hát “Cánh chim hải âu”. chim hải âu”. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Tiết 4 -Nhóm trưởng y/c các bạn đọc yêu cầu bài * Hoạt động 2: Thực hành luyện nói tập 5 theo tình huống(BT5) - Nhóm trưởng yêu cầu các bạn thực hiện Mục tiêu: Thực hành luyện nói theo tình lần lượt từng tình huống. huống, tiếp tục luyện tập nói lời chào, lời -HS đóng vai chuyển đến lớp mới nói về tên, tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tuổi, sở thích, mong muốn các bạn ở lớp mới tiếp. giúp đỡ, bạn ở lớp mới đáp lời bằng cách Cách tiến hành: chào hỏi thân thiện, giới thiệu tên, sở thích, - GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu hoan nghênh bạn mới đến lớp mình. cầu của BT5, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - Đại diện 2-3 nhóm lên chia sẻ và giao lưu - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, nói cùng các bạn. và đáp: Một HS đóng vai chuyển lớp, - HS chia sẻ. chuyển trường, giới thiệu bản thân với các bạn lớp mới, một HS đóng vai các bạn ở lớp nói với bạn mới để thể hiện sự thân thiện. Sau đó đổi vai cho nhau. GV gợi ý HS đóng vai chuyển đến lớp mới nói về tên, tuổi, sở thích, mong muốn các bạn ở lớp mới giúp đỡ, bạn ở lớp mới đáp lời bằng cách chào hỏi thân thiện, giới thiệu tên, sở thích, hoan nghênh bạn mới đến lớp mình. - GV mời một số cặp HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, góp ý cho các bạn. - GV nhận xét, khen ngợi các HS có biểu cảm tốt hoặc câu nói hay. 3. Vận dụng: - HS nêu. - Hôm nay em học bài gì? - HS về nhà thực hành luyện nói.
15. - Dặn HS về nhà thực hành luyện nói cho người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ___________________________________ TOÁN BÀI 34: ÔN TẬP HÌNH PHẲNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Tính được độ dài đường gấp khúc - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó. - Biết phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật sắp xếp các hình. * Góp phần hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất: - Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Phát triển năng lực xem giờ trên đồng hồ. Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ và giáo dục tình niềm yêu thích với môn Toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bảng phụ; clip, slide minh họa. - HS: SHS, vở ô li, Vở, bảng con,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Mở đầu( 5p) *Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho lớp vận động theo nhạc bài hát. - Lớp vận động theo nhạc bài hát Em học toán. 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành(28p) Mục tiêu: củng cố được kiến thức mới vào các bài tập, “tình huống” cụ thể. Bài 1. - GV cho HS nêu cách vẽ rồi làm bài. - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV lưu ý HS đặt thước cho đúng. - HS làm việc cá nhân trong vở - GV gọi 2 HS lên bảng vẽ. - Gọi HS nhân xét và chữa bài. - HS lên bảng làm.
16. - Chốt: BT Củng cố cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Bài 2: a. GV HD HS quan sát hình vẽ để nhận ra đoạn - HS đọc bài 2, xác định yêu cầu thẳng cần tính độ dài, rồi chọn cách tính tìm độ bài tập và thực hiện theo nhóm 2. dài đoạn thẳng đó. Chẳng hạn: + HS làm trong vở. - Độ dài đoạn thẳng BC = hiệu độ dài đoạn thẳng AC và đoạn thẳng AB : 13cm - 6cm= 7cm. - Vậy độ dài đọan thẳng BC là : 7cm b. GV cho HS đo độ dài từng đoạn thẳng trong - KQ: MN = 5cm, NP = 3cm, PQ đường gấp khúc. Tính độ dài đường gấp khúc đó. = 6cm 5cm + 3cm + 6cm = 14cm. Độ dài đường gấp khúc MNPQ là 14 cm - GV chốt: Củng cố cách tính hiệu độ dài của hai đoạn thẳng và tính độ dài đường gấp khúc. Bài 3: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình đã học và *HS làm việc cá nhân. tìm quy luật sắp xếp các hình đầu, lặp lại như vậy 3 lần. - GV cho HS làm bài. Chọn B - Yêu cầu HS giải thích vì sao chọn B? vì sao không chọn các phương án còn lại? - HS đọc, xác định yêu cầu. - GV nhận xét, chốt nội dung: cứ 4 hình: tròn, tứ - HS làm bài vào sách. giác, tứ giác, tam giác lập thành 1 nhóm nên ? là tứ giác - HSTL - GV chốt: BT Củng cố nhận dạng các hình đã học và tìm quy luật sắp xếp các hình. Bài 4: - GV hướng dẫn HS tìm cách giải. Chia hình B - HS quan sát hình, làm nhóm 4 thành các hình tam giác nhỏ A rồi đếm số hình tam giác nhỏ đó - GV cho HS đọc bài và làm bài. - Kết quả: Xếp 6 hình A được hình B
17. - GV chốt: BT Củng cố kĩ năng cắt ghép đếm hình Bài 5: - GV HD HS đếm cá hình đơn trước. Tiếp theo là gộp một số hình đơn thành hình mới. - GV cho HS đếm hình trong nhóm 2 và nêu kết - HS quan sát hình vẽ, đếm các quả lựa chọn đáp án hình trong nhóm 2 - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài. - Cử đại diện các nhóm lên nêu - Gọi HS lên chỉ và đếm hình- GV cùng HS NX kết quả. - GV nhận xét và chốt đáp án đúng, cách đếm hình tam giác: xuất phát từ 1 đỉnh có nhiều cạnh nhất. - GV chốt: BT giúp HS Bước đầu làm quen với nhận dạng hình qua phân tích, tổng hợp hình. 3. Vận dụng, trải nghiệm(2p) *Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - GV tóm tắt nội dung chính. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận - HS TL hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS. - HS nêu ý kiến III.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC BUỔI CHIỀU TOÁN TIẾT 86: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính được độ dài đoạn thẳng, độ dài đường gấp khúc. - Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước (độ dài không quá chiều ngang của vở). - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó. - Biết phân tích, tổng hợp hình; nhận ra được quy luật sắp xếp các hình. . * Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực mô hình hóa toán học: Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước BT1.
18. - Qua thực hành, luyện tập giải các bài toán thực tế về vẽ và tính được độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc, HS phát triển được năng lực tư duy lập luận, năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học học toán đơn giản (bộ đồ dùng Toán 2 ) để vẽ hình BT1 và ghép hình ở BT4. - Năng lực hợp tác: Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp nhận ra được quy luật sắp xếp các hình ở BT3. - Rèn luyện tính cần thận, chính xác. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử. - HS: SGK Toán 2, Bộ đồ dùng học Toán 2, thước thẳng có vạch chia độ dài cm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - 3HS đem thước có vạch chia cm lên đo và - GV đưa ra 3 tấm bìa phát cho 3 bạn đại ghi kết quả lên bảng theo thứ tự. diện ở 3 tổ lên đo chiều dài của mỗi tấm bìa đó rồi ghi kết quả lên bảng. HS1 HS2 HS3 ...cm ...cm ...cm - GV nhận xét, dẫn dắt đi vào vào bài học. Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng, cho - HS nối tiếp nêu mục bài. học sinh nối tiếp nhắc lại mục bài cho đến - khi gv viết xong. 2. Luyện tập: a. Mục tiêu: Tính được độ dài đường gấp khúc; đếm được số hình tam giác như nhau để ghép thành hình đã cho; biết phân tích, tổng hợp hình; nhận ra quy luật sắp xếp các hình. b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - HS đọc, xác định yêu cầu đề. - GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 1. - HS nêu cách vẽ rồi hoàn thành bài tập vào - GV cho HS nêu cách vẽ rồi làm bài. vở. - GV lưu ý HS đặt thước cho đúng. - HS giơ tay trả lời câu hỏi. - GV mời 1 -2 HS trả lời câu hỏi. - HS lưu ý và chỉnh sửa.
19. - GV chữa, lưu ý cho HS những lỗi sai. - HS giơ tay trả lời câu hỏi. - HS lưu ý và chỉnh sửa. - HS đọc, xác định yêu cầu bài. Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - HS thực hiện hoàn thành vào vở cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc, tìm hiểu đề bài 2. - HS trao đổi, thảo luận và thống nhất đáp - Câu a: GV hướng dẫn HS quan sát hình vẽ án. để nhận ra đoạn thẳng cần tính độ dài, rồi + HS đo và tính đúng: chọn phép tính tìm độ dài đoạn thẳng đó. a) BC = 7 cm - Câu b: GV cho HS đo độ dài từng đoạn b) MN = 5 cm; NP = 3 cm; PQ = 6 cm. thẳng trong đường gấp khúc rồi tính độ dài Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: đường gấp khúc đó. 5 + 3 + 6 = 14 (cm) - GV cho HS hoạt động cặp đôi nói cho nhau - HS giơ tay trình bày câu trả lời. nghe. - HS chữa bài. - GV mời 2 - 3 HS trình bày câu trả lời. - Đức Cường làm bài - GV nhận xét, chữa đáp án đúng. Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3. - HS chú ý quan sát, lắng nghe và hoàn - GV hướng dẫn HS quan sát dãy hình để thành bài tập. nhận ra quy luật sắp xếp các hình: theo nhóm gồm 4 hình đầu, lặp lại như vậy ba lần. - HS tự hoàn thành vào vở cá nhân. - HS trao đổi nhóm 2, kiểm tra chéo. - HS giơ tay trình bày bài. - GV cho HS làm bài *Quy luật sắp xếp các hình: theo nhóm - GV cho HS hoạt động cặp đôi kiểm tra gồm 4 hình đầu (hình tròn màu đỏ, hình tứ chéo nhau. giác màu xanh lá, hình tứ giác màu tím, - GV yêu cầu 2 HS trình bày bài giải. hình tam giác màu xanh da trời) rồi lặp lại - GV chữa bài, lưu ý HS lỗi. như vậy ba lần. Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4 - HS chữa bài. - GV cho HS đọc, tìm hiểu đề bài 4. - HS đọc, xác định yêu cầu đề.
20. - GV hướng dẫn HS tìm cách giải: Chia hình - HS chú ý nghe, định hướng làm bài và B thành các hình tam giác nhỏ A rồi đếm số hoàn thành. hình tam giác nhỏ đó. - HS giơ tay trình bày câu trả lời. - GV cho HS làm bài rồi chữa bài. - GV mời đại diện 2 - 3 HS trình bày câu trả lời. - HS chữa bài và rút kinh nghiệm. - HS đọc, xác định yêu cầu đề. - GV chữa bài, nhận xét đánh giá kết quả - HS chú ý nghe, định hướng làm bài và hoàn thành vở cá nhân. - HS giơ tay trình bày câu trả lời. Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5 - GV cho HS đọc, tìm hiểu bài tập 5. - Bước đầu cho HS làm quen với nhận dạng hình qua phân tích, tổng hợp hình. - GV hướng dẫn HS đếm các hình đơn trước, tiếp theo là gộp một số hình đơn thành hình mới. - HS chữa bài, chỉnh sửa. Số hình tam giác có trong hình sau là: - HS xung phong tính kết quả. A. 3 B. 4 Độ dài đường gấp khúc ABCDE là: C. 5 D. 6 5+3+3+5=16(cm) - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày kết - HS lắng nghe quả. - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá quá trình hoạt động của HS. 3. Vận dụng: - Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE: Cho biết AB =5 cm, BC=3cm, CD=3cm và DE=5cm