Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 Năm học 2024-2025 (Nguyễn Thị Thủy)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 18 Năm học 2024-2025 (Nguyễn Thị Thủy)

1. TUẦN 18 Thứ hai ngày 6 tháng 1 năm 2025 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: THAM GIA BUỔI TRÒ CHUYỆN VỀ CHỦ ĐỀ: LÒNG BIẾT ƠN VÀ TÌNH CẢM GIA ĐÌNH. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Lắng nghe nhận xét sinh hoạt dưới cờ. - Xem tiểu phẩm về chủ đề và biết kể được những việc cần làm để lòng biết ơn và tình cảm gia đình. * Góp phần hình thành cho HS các năng lực, phẩm chất sau: - Năng lực giao tiếp: HS trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm, tích cực tham gia hoạt động - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giáo viên - SGK Hoạt động trải nghiệm 2, - Tiểu phẩm về chủ đề. 2. Đối với học sinh – SGK Hoạt động trải nghiệm 2, Vở bài tập Hoạt động trải nghiệm 2 (nếu có); III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Sinh hoạt dưới cờ: - HS chào cờ HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xét thi đua - Lớp trực tuần nhận xét thi đua. các lớp trong tuần qua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xét bổ - HS lắng nghe kế hoạch tuần mới. sung và triển khai các công việc tuần mới. - HS tham gia hưởng ứng phong - GV tổng kết phong trào “Nhật kí tình trào giữ Về lòng biết ơn và tình bạn” đã phát động trong tuần trước. cảm gia đình. Hoạt động 2: Xem tiểu phẩm về chủ đề lòng biết ơn và tình cảm gia đình. – GV chuẩn bị tâm thế cho HS tham gia tiểu phẩm về lòng biết ơn và tình cảm gia đình. - HS sắp xếp đội hình khi các em tham gia hoạt động dân vũ theo
2. – GV hỗ trợ HS sắp xếp đội hình khi các chủ đề về lòng biết ơn và tình cảm em tham gia hoạt động dân vũ theo chủ đề về gia đình. lòng biết ơn và tình cảm gia đình. Hoạt động 3: Tổng kết hoạt động - HS lắng nghe kế hoạch - GV tổng nhận xét khen ngợi học sinh tuần mới. chú ý học tập. - GV nhắc nhở HS trật tự, lắng nghe phổ biến phong trào. - GV tổng kết hoạt động. - HS chú ý lắng nghe – GV nhắc nhở HS ghi nhớ những việc cần làm để thực hiện tốt các hoạt động trong tháng. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 1+2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng, rõ ràng đoạn văn, câu chuyện, bài thơ.... Tốc độ đọc khoảng 60 - 65 tiếng trong một phút. Biết ngắt hơi ở chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ. Hiểu nội dung bài đã đọc, hiểu điều tác giả muốn nói qua VB đơn giản (dựa vào gợi ý), nhận biết được thái độ, tình cảm giữa các nhân vật thể hiện qua hành động, lời nói... - Tìm được từ ngữ chỉ người, chỉ vật. *Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Làm được các bài tập tập trong SGK. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm. - Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương, con người qua bài tập đọc. - Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý bạn bè, người thân qua câu chuyện trong bài đoc. - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, ôn tâp và đánh giá nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng điện tử. - HS: SGK, VỞ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 1
3. I. Khởi động: a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. b. Cách thức tiến hành: - HS chơi theo lớp: Mỗi Cho HS chơi trò chơi “Đuổi hình bắt bạn chỉ vào mỗi tranh và nói tên chữ” bài đã học theo thứ tự từ tranh + Hướng dẫn HS hiểu luật chơi: 1 đến tranh 8. Mỗi bức tranh sẽ tương ứng với tên một bài tập đọc. Nhiệm vụ của HS là quan sát, dựa vào các bức tranh để tìm được tên bài tập đọc tương ứng. + Tổ chức cho HS chơi. Cách tiến hành: - GV chiếu các tranh minh họa bài đọc lên bảng, yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi, ghép tên bài đọc ứng với từng tranh.
4. Kết quả: + Tranh 1: Tớ nhớ cậu. + Tranh 2: Gọi bạn. + Tranh 3: Sự tích hoa tỉ muội. + Tranh 4: Thả diều. + Tranh 5: Cánh cửa nhớ bà + Tranh 6: Nhím nâu kết bạn + Tranh 7: Chữ A và những người bạn + Tranh 8: Thương ông. - Chốt phần trò chơi chính là ?(BT1) sgk. - GV chốt đáp án. - GV giới thiệu tiết học ôn tập. II. Ôn tập và đánh giá: Hoạt động 1. Ôn các bài đã học: a. Mục tiêu: HS bắt thăm và đọc và trả lời các bài đã học; HS nhận xét, đánh giá lẫn nhau. -Đức Cường nhìn sách b. Cách thức tiến hành: viết bài - GV mời 1HS đọc yêu cầu câu hỏi: Đọc lại các bài đã học, trả lời câu hỏi cuối bài đọc. - GV hướng dẫn HS luyện đọc theo nhóm 4: -1HS đọc yêu cầu. + Từng em bắt thăm và đọc bài. Đọc xong, - HS chia nhóm, luyện nghe bạn trong nhóm 4 đọc câu hỏi ở cuối bài đọc nhóm theo yêu cầu của GV. đọc để trả lời. + Nhóm trưởng cho các + Cả nhóm nhận xét và góp ý. bạn lần lượt bốc thăm đọc và trả - GV quan sát HS các nhóm, ghi nhận xét/ lời câu hỏi gắn với bài đọc. đánh giá. - HS hỏi - đáp theo câu Tiết 2 hỏi GV đã hướng dẫn chuẩn bị. Hoạt động 2. Dựa vào các tranh vẽ ở bài + Cả nhóm nhận xét, góp tập 1, tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu (BT2) ý, đánh giá. Mục tiêu: Tìm được các từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu. Cách tiến hành:
5. - GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu BT 2, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm nhỏ để hoàn thành BT. - HS đọc to yêu cầu bài - GV mời một số HS trình bày kết quả tập. trước lớp, yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. - HS thảo luận nhóm 2 - GV chốt đáp án: tìm từ ngữ chỉ sự vật theo mẫu. + Từ ngữ chỉ người: ông, Việt, Na. - GV gọi một số HS chia + Từ ngữ chỉ vật: gậy, sân, lưng, cánh sẻ và nhận xét bài làm của bạn. diều, hoa tỉ muội, hoa hồng, kiến, sóc, dê trắng, bê vàng,... Hoạt động 3. Vận dụng: Đọc lại một bài đọc em thích, nêu chi - HS chữa bài, chỉnh sửa. tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất (BT3) Mục tiêu: Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc lại một bài đọc em thích, tìm các chi tiết, nhân vật hoặc hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất, chuẩn bị nói trước lớp. - GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về bài đọc mình thích, các chi tiết, nhân vật, hình ảnh trong bài khiến em nhớ nhất; yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận xét. - GV nhận xét, khen nợi HS nhớ chi tiết, kể diễn cảm, hay, v.v... - Chọn 3 học sinh ở 3 tổ thi đọc 1 bài đã -3HS ở 3 tổ thi đọc, cả học. lớp nhận xét, bình chọn bạn đọc + Tổ chức cho HS chơi trò chơi tìm từ chỉ hay nhất. sự vật có trong lớp học. - Tham gia chơi - Nhận xét, tuyên dương hs đọc và tìm được từ chỉ sự vật. - GV đánh giá, nhận xét giờ học. -HS nghe về nhà tiếp tục - Dặn học sinh về nhà đọc bài cho người đọc bài cho người thân nghe. thân nghe. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
6. ____________________________________ TOÁN BÀI 34: ÔN TẬP HÌNH PHẲNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Tính được độ dài đường gấp khúc - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó. - Biết phân tích tổng hợp hình nhận ra quy luật sắp xếp các hình. *Góp phần hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất: - Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học. Phát triển năng lực xem giờ trên đồng hồ. Nhận biết thời điểm, khoảng thời gian các buổi sáng, trưa, chiều, tối. - Phát triển phẩm chất chăm chỉ và giáo dục tình niềm yêu thích với môn Toán II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Laptop; máy chiếu; clip, slide minh họa. - HS: SHS, vở ô li, Vở, bảng con,... III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động Mở đầu( 5p) *Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh và từng bước làm quen bài học. - GV cho lớp vận động theo nhạc bài hát. - Lớp vận động theo nhạc bài hát Em học toán. 2. Hoạt động Luyện tập, thực hành(28p) Mục tiêu: củng cố được kiến thức mới vào các bài tập, “tình huống” cụ thể. Bài 1. - GV cho HS nêu cách vẽ rồi làm bài. - HS xác định yêu cầu bài tập. - GV lưu ý HS đặt thước cho đúng. - HS làm việc cá nhân trong vở - GV gọi 2 HS lên bảng vẽ. - Gọi HS nhân xét và chữa bài. - HS lên bảng làm. - Chốt: BT Củng cố cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước Bài 2: a. GV HD HS quan sát hình vẽ để nhận ra đoạn - HS đọc bài 2, xác định yêu cầu thẳng cần tính độ dài, rồi chọn cách tính tìm độ bài tập và thực hiện theo nhóm 2. dài đoạn thẳng đó. Chẳng hạn: + HS làm trong vở. - Độ dài đoạn thẳng BC = hiệu độ dài đoạn thẳng AC và đoạn thẳng AB : 13cm - 6cm= 7cm. - Vậy độ dài đọan thẳng BC là : 7cm
7. b. GV cho HS đo độ dài từng đoạn thẳng trong - KQ: MN = 5cm, NP = 3cm, PQ đường gấp khúc. Tính độ dài đường gấp khúc đó. = 6cm 5cm + 3cm + 6cm = 14cm. Độ dài đường gấp khúc MNPQ là 14 cm - GV chốt: Củng cố cách tính hiệu độ dài của hai đoạn thẳng và tính độ dài đường gấp khúc. Bài 3: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình đã học và *HS làm việc cá nhân. tìm quy luật sắp xếp các hình đầu, lặp lại như vậy 3 lần. - GV cho HS làm bài. Chọn B - Yêu cầu HS giải thích vì sao chọn B? vì sao không chọn các phương án còn lại? - HS đọc, xác định yêu cầu. - GV nhận xét, chốt nội dung: cứ 4 hình: tròn, tứ - HS làm bài vào sách. giác, tứ giác, tam giác lập thành 1 nhóm nên ? là tứ giác - HSTL - GV chốt: BT Củng cố nhận dạng các hình đã học và tìm quy luật sắp xếp các hình. Bài 4: - GV hướng dẫn HS tìm cách giải. Chia hình B - HS quan sát hình, làm nhóm 4 thành các hình tam giác nhỏ A rồi đếm số hình tam giác nhỏ đó - GV cho HS đọc bài và làm bài. - Kết quả: Xếp 6 hình A được hình B - GV chốt: BT Củng cố kĩ năng cắt ghép đếm hình Bài 5: - GV HD HS đếm cá hình đơn trước. Tiếp theo là - HS quan sát hình vẽ, đếm các gộp một số hình đơn thành hình mới. hình trong nhóm 2 - GV cho HS đếm hình trong nhóm 2 và nêu kết - Cử đại diện các nhóm lên nêu quả lựa chọn đáp án kết quả. - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu làm bài. - Gọi HS lên chỉ và đếm hình- GV cùng HS NX - GV nhận xét và chốt đáp án đúng, cách đếm hình tam giác: xuất phát từ 1 đỉnh có nhiều cạnh nhất. - GV chốt: BT giúp HS Bước đầu làm quen với nhận dạng hình qua phân tích, tổng hợp hình. 3. Vận dụng, trải nghiệm(2p) *Mục tiêu: Ghi nhớ, khắc sâu nội dung bài - Hôm nay, em đã học những nội dung gì? - HS TL - GV tóm tắt nội dung chính. - Sau khi học xong bài hôm nay, em có cảm nhận - HS nêu ý kiến hay ý kiến gì không? - GV tiếp nhận ý kiến, khen ngợi, động viên HS.
8. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT HỌC ___________________________ Thứ 3 ngày 7 tháng 1 năm 2025 BUỔI SÁNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Bài 3: BÀI TẬP PHỐI HỢP DI CHUYỂN NHANH DẦN THEO VẠCH KẺ THẲNG ( TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT. *Góp phần hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất: Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng trong sách giáo khoa và quan sát động tác mẫu của giáo viên. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được các động tác và các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng. - Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được các bài tập phối hợp di chuyển nhanh dần theo vạch kẻ thẳng và các bài tập phối hợp. II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: - III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. Lượng VĐ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS
9. I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh ￿￿￿￿￿￿￿￿ phổ biến nội dung, ￿￿￿￿￿￿￿ yêu cầu giờ học ￿ Khởi động 2x8N - GV HD học sinh - HS khởi động theo - Xoay các khớp cổ khởi động. GV. tay, cổ chân, vai, hông, gối,... - GV hô nhịp, HS tập 2x8N ￿￿￿￿￿￿￿￿ - Bài thể dục PTC ￿￿￿￿￿￿￿ - Trò chơi “kéo cưa ￿ - GV hướng dẫn chơi lừa xẻ” 2-3’ - HS Chơi trò chơi. ￿-￿ ￿-￿ ￿-￿ ￿-￿ ￿-￿ ￿-￿ ￿-￿ ￿ ￿-￿ II. Phần cơ bản: - Kiến thức. 16-18’ - Ôn đi nhanh dần theo vạch kẻ thẳng GV thổi còi, HS thực 1 lần ￿￿￿￿ ----------- hai tay phối hợp tự hiện động tác. ￿￿￿￿ ----------- nhiên (chống hông). ￿ - Học đi nhanh - Cho HS quan sát chuyển sang chạy - Đội hình HS quan
10. theo vạch kẻ thẳng. tranh sát tranh - GV làm mẫu động ￿￿￿￿￿￿￿￿ tác kết hợp phân tích ￿￿￿￿￿￿￿ kĩ thuật động tác. ￿ - Hô khẩu lệnh và - HS quan sát GV thực hiện động tác làm mẫu mẫu - Cho 2 HS lên thực - HS tiếp tục quan sát hiện lại động tác. - GV cùng HS nhận -Luyện tập xét, đánh giá tuyên Tập đồng loạt dương. 1 lần - Đội hình tập luyện - GV thổi còi - HS đồng loạt. thực hiện động tác. ￿￿￿￿ ----------- - Gv quan sát, sửa ￿￿￿￿ ----------- Tập theo tổ nhóm sai cho HS. ￿ 4 lần - Y,c Tổ trưởng cho ĐH tập luyện theo tổ các bạn luyện tập ￿ ￿ theo khu vực. ￿￿ ￿ ￿￿ - Tiếp tục quan sát, ￿GV￿ nhắc nhở và sửa sai Tập theo cặp đôi 3 lần cho HS - Phân công tập theo - HS vừa tập vừa cặp đôi giúp đỡ nhau sửa Tập cá nhân 3 lần động tác sai GV Sửa sai Thi đua giữa các tổ 1 lần - GV tổ chức cho HS thi đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua - trình diễn - GV và HS nhận xét - Trò chơi “lò cò tiếp 3-5’ đánh giá tuyên sức”. dương. - Chơi theo hướng - GV nêu tên trò dẫn chơi, hướng dẫn cách ￿￿￿￿ ----------- chơi, tổ chức chơi ￿￿￿￿ ----------- ￿ thở và chơi chính
11. thức cho HS. - Nhận xét tuyên - Bài tập PT thể lực: 2 lần dương và sử phạt người phạm luật HS thực hiện kết hợp - Cho HS ngồi thành đi lại hít thở - Vận dụng: hàng hai tay chống sau nâng hạ chân tùy sức trong 2 phút - HS trả lời III.Kết thúc 4- 5’ - Yêu cầu HS quan - Thả lỏng cơ toàn sát tranh trả lời câu thân. hỏi BT2 trong sách. - HS thực hiện thả - Nhận xét, đánh giá lỏng chung của buổi học. - GV hướng dẫn -ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ￿￿￿￿￿￿￿￿ ôn ở nhà - Nhận xét kết quả, ý ￿￿￿￿￿￿￿ thức, thái độ học của ￿ - Xuống lớp hs. - VN ôn lại bài và chuẩn bị bài sau. TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. - Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. *Góp phần hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng điện tử. - HS: SGK, VỞ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Tiết 3 1. Khởi động: - Lớp hát và vận động theo bài - GV tổ chức cho HS hát và vận động theo hát “Cánh chim hải âu”. bài hát “Cánh chim hải âu”.
12. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc lời của Hải âu và trả lời câu hỏi. (BT4) Mục tiêu: Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. Cách tiến hành: - GV mời 1 HS đọc to và xác định yêu cầu - HS đọc và xác định yêu cầu BT 4, yêu cầu cả lớp đọc thầm theo. BT 4. - GV hướng dẫn cả lớp làm BT 4 phần 1: - HS thảo luận theo cặp, sau Quan sát tranh, xem chim hải âu đang nói đó chia sẻ trước lớp. chuyện với ai; dựa vào nội dung nói để biết được - HS lắng nghe. tình huống. - Một số HS chia sẻ câu trả lời. - GV mời một số HS trả lời câu hỏi: Theo Cả lớp lắng nghe, nhận xét. em, chim hải âu nói những câu trên với ai, trong tình huống nào? - HS lắng nghe. - GV chốt đáp án: Chim hải âu nói với các loài chim khác trong tình huống làm quen, giới thiệu bản thân. - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp, đóng vai chim hải âu và chim khác để nói và đáp. - HS hoạt động theo cặp đóng - GV mời một số HS thực hành nói và đáp vai. trước lớp. GV yêu cầu cả lớp lắng nghe, nhận chim hải âu và chim khác để xét. nói và đáp. - GV nhận xét. - Một số HS thực hành trước 3. Vận dụng: lớp. - Cả lớp lắng nghe, nhận xét. - Hôm nay em học bài gì? - HS lắng nghe. - Dặn HS về nhà thực hành luyện nói cho - Đức Cường luyện đọc bài người thân nghe. - GV nhận xét giờ học. - HS nêu.
13. - HS về nhà thực hành luyện nói. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ____________________________________ TIẾNG VIỆT ÔN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ 1 (TIẾT 4) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng lời của nhân vật. - Biết trao đổi ý kiến về bài đọc yêu thích trong học kì 1. Biết nói lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình huống giao tiếp. *Góp phần hình thành, phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng trình bày, kĩ năng giáo tiếp, hợp tác nhóm. - Vận dụng kiến thức vào cuộc sống hàng ngày. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, máy chiếu để chiếu hình ảnh của bài học, bài giảng điện tử. - HS: SGK, VỞ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV tổ chức cho HS hát và vận - Lớp hát và vận động theo bài động theo bài hát “Cánh chim hải âu”. hát “Cánh chim hải âu”. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: Tiết 4 -Nhóm trưởng y/c các bạn đọc * Hoạt động 2: Thực hành luyện yêu cầu bài tập 5 nói theo tình huống(BT5) - Nhóm trưởng yêu cầu các Mục tiêu: Thực hành luyện nói bạn thực hiện lần lượt từng tình theo tình huống, tiếp tục luyện tập nói lời huống. chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình -HS đóng vai chuyển đến lớp huống giao tiếp. mới nói về tên, tuổi, sở thích, mong Cách tiến hành: muốn các bạn ở lớp mới giúp đỡ, bạn - GV mời 1 HS đọc to và xác định ở lớp mới đáp lời bằng cách chào hỏi yêu cầu của BT5, yêu cầu cả lớp đọc thầm thân thiện, giới thiệu tên, sở thích, theo. hoan nghênh bạn mới đến lớp mình. - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm - GV yêu cầu HS hoạt động theo - Đại diện 2-3 nhóm lên chia cặp, nói và đáp: Một HS đóng vai chuyển sẻ và giao lưu cùng các bạn.
14. lớp, chuyển trường, giới thiệu bản thân - HS chia sẻ. với các bạn lớp mới, một HS đóng vai các bạn ở lớp nói với bạn mới để thể hiện sự thân thiện. Sau đó đổi vai cho nhau. GV gợi ý HS đóng vai chuyển đến lớp mới nói về tên, tuổi, sở thích, mong muốn các bạn ở lớp mới giúp đỡ, bạn ở lớp mới đáp lời bằng cách chào hỏi thân thiện, giới thiệu tên, sở thích, hoan nghênh bạn mới đến lớp mình. - GV mời một số cặp HS trình bày trước lớp, yêu cầu cả lớp nghe, góp ý cho các bạn. - GV nhận xét, khen ngợi các HS có biểu cảm tốt hoặc câu nói hay. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. - Dặn HS về nhà thực hành luyện - HS về nhà thực hành luyện nói cho người thân nghe. nói. - GV nhận xét giờ học. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ___________________________________ TOÁN TIẾT 86: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính được độ dài đoạn thẳng, độ dài đường gấp khúc. - Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước (độ dài không quá chiều ngang của vở). - Chia được hình đã cho thành các hình tam giác như nhau và đếm được số hình tam giác đó. - Biết phân tích, tổng hợp hình; nhận ra được quy luật sắp xếp các hình. . * Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Năng lực mô hình hóa toán học: Vẽ được đoạn thẳng có độ dài cho trước BT1. - Qua thực hành, luyện tập giải các bài toán thực tế về vẽ và tính được độ dài đoạn thẳng, tính độ dài đường gấp khúc, HS phát triển được năng lực tư duy lập luận, năng lực giao tiếp toán học. - Năng lực sử dụng công cụ, phương tiện toán học học toán đơn giản (bộ đồ dùng Toán 2 ) để vẽ hình BT1 và ghép hình ở BT4. - Năng lực hợp tác: Xác định nhiệm vụ của nhóm, trách nhiệm của bản thân đưa ra ý kiến đóng góp nhận ra được quy luật sắp xếp các hình ở BT3.
15. - Rèn luyện tính cần thận, chính xác. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Máy tính, ti vi, bài giảng điện tử. - HS: SGK Toán 2, Bộ đồ dùng học Toán 2, thước thẳng có vạch chia độ dài cm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - 3HS đem thước có vạch chia - GV đưa ra 3 tấm bìa phát cho 3 cm lên đo và ghi kết quả lên bảng bạn đại diện ở 3 tổ lên đo chiều dài của theo thứ tự. mỗi tấm bìa đó rồi ghi kết quả lên bảng. H HS HS3 S1 2 ... - GV nhận xét, dẫn dắt đi vào vào cm ...cm ...cm bài học. Giới thiệu bài và ghi tên bài lên bảng, cho học sinh nối tiếp nhắc lại mục - HS nối tiếp nêu mục bài. bài cho đến khi gv viết xong. - 2. Luyện tập: a. Mục tiêu: Tính được độ dài đường gấp khúc; đếm được số hình tam giác như nhau để ghép thành hình đã cho; biết phân tích, tổng hợp hình; nhận ra quy luật sắp xếp các hình. b. Cách thức tiến hành: Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 - HS đọc, xác định yêu cầu đề. - GV yêu cầu HS tìm hiểu Bài 1. - HS nêu cách vẽ rồi hoàn - GV cho HS nêu cách vẽ rồi làm thành bài tập vào vở. bài. - HS giơ tay trả lời câu hỏi. - GV lưu ý HS đặt thước cho đúng. - HS lưu ý và chỉnh sửa. - GV mời 1 -2 HS trả lời câu hỏi. - GV chữa, lưu ý cho HS những lỗi sai. - HS giơ tay trả lời câu hỏi. - HS lưu ý và chỉnh sửa. - HS đọc, xác định yêu cầu bài.
16. - HS thực hiện hoàn thành vào Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 vở cá nhân. - GV yêu cầu HS đọc, tìm hiểu đề - HS trao đổi, thảo luận và bài 2. thống nhất đáp án. - Câu a: GV hướng dẫn HS quan + HS đo và tính đúng: sát hình vẽ để nhận ra đoạn thẳng cần tính a) BC = 7 cm độ dài, rồi chọn phép tính tìm độ dài đoạn b) MN = 5 cm; NP = 3 cm; PQ = 6 thẳng đó. cm. - Câu b: GV cho HS đo độ dài từng Độ dài đường gấp khúc MNPQ là: đoạn thẳng trong đường gấp khúc rồi tính 5 + 3 + 6 = 14 (cm) độ dài đường gấp khúc đó. - HS giơ tay trình bày câu trả - GV cho HS hoạt động cặp đôi nói lời. cho nhau nghe. - HS chữa bài. - GV mời 2 - 3 HS trình bày câu trả - Đức Cường làm bài lời. - GV nhận xét, chữa đáp án đúng. - HS chú ý quan sát, lắng nghe Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3. và hoàn thành bài tập. - GV hướng dẫn HS quan sát dãy hình để nhận ra quy luật sắp xếp các hình: theo nhóm gồm 4 hình đầu, lặp lại như vậy ba lần. - HS tự hoàn thành vào vở cá nhân. - HS trao đổi nhóm 2, kiểm tra chéo. - HS giơ tay trình bày bài. - GV cho HS làm bài *Quy luật sắp xếp các hình: - GV cho HS hoạt động cặp đôi theo nhóm gồm 4 hình đầu (hình tròn kiểm tra chéo nhau. màu đỏ, hình tứ giác màu xanh lá, - GV yêu cầu 2 HS trình bày bài hình tứ giác màu tím, hình tam giác giải. màu xanh da trời) rồi lặp lại như vậy - GV chữa bài, lưu ý HS lỗi. ba lần. Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4 - HS chữa bài. - GV cho HS đọc, tìm hiểu đề bài - HS đọc, xác định yêu cầu đề. 4. - HS chú ý nghe, định hướng - GV hướng dẫn HS tìm cách giải: làm bài và hoàn thành. Chia hình B thành các hình tam giác nhỏ - HS giơ tay trình bày câu trả A rồi đếm số hình tam giác nhỏ đó. lời. - GV cho HS làm bài rồi chữa bài.
17. - GV mời đại diện 2 - 3 HS trình bày câu trả lời. - HS chữa bài và rút kinh nghiệm. - GV chữa bài, nhận xét đánh giá - HS đọc, xác định yêu cầu đề. kết quả - HS chú ý nghe, định hướng làm bài và hoàn thành vở cá nhân. - HS giơ tay trình bày câu trả lời. Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5 - GV cho HS đọc, tìm hiểu bài tập 5. - Bước đầu cho HS làm quen với nhận dạng hình qua phân tích, tổng hợp hình. - GV hướng dẫn HS đếm các hình đơn trước, tiếp theo là gộp một số hình đơn thành hình mới. - HS chữa bài, chỉnh sửa. Số hình tam giác có trong hình - HS xung phong tính kết quả. sau là: Độ dài đường gấp khúc A. 3 B. 4 ABCDE là: C. 5 D. 6 5+3+3+5=16(cm) - GV mời đại diện 2 – 3 HS trình - HS lắng nghe bày kết quả. - GV chữa bài, nhận xét, đánh giá quá trình hoạt động của HS. 3. Vận dụng: - Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE: Cho biết AB =5 cm, BC=3cm, CD=3cm và DE=5cm - GV nhận xét và chốt kết quả. - GV nhận xét tiết học.
18. - Kết thúc tiết học, GV cho HS củng cố bài học. Dặn dò tiết học sau. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: BUỔI CHIỀU TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: ĐỘNG VẬT SỐNG Ở ĐÂU? (TIẾT 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đặt và trả lời được câu hỏi về môi trường sống của động vật thông qua quan sát, thực tế, tranh, ảnh hoặc video. * Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất - Nêu được tên và nơi sống của một số động vật xung quanh. - Phân loại được động vật theo môi trường sống. - Yêu quý và biết chăm sóc con vật đúng cách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài, phiếu học tập. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: Thực vật sống ở đâu? +Nêu tên các cây mà em biết? -2-3 HS trả lời. +Nơi sống của cây? - GV nhận xét, tuyên dương. 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: - GV cho HS hát về các con vật. - HS thực hiện. - Để biết những con vật các e vừa hát sống ở đâu? Hôm nay cô và các em cùng - HS lắng nghe. nhau tìm hiểu. - GV ghi tên bài học, cho HS nhắc lại. - HS đọc. 2.2. Khám phá: *Hoạt động 1: Kể tên các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - Cho HS đọc câu hỏi số 1 trong sách. - HS đọc. + Kể tên những con vật có trong tranh? - HS trả lời: Vịt, cá, ếch, cua, tôm, bò, chim, chuồn chuồn, ong. - GV cho học sinh kể thêm tên một số - HS kể. con vật mà em biết. - Nhận xét: Lớp mình biết rất nhiều con vật, vậy những con vật này sống được ở những đâu, cô và em cùng tìm hiểu qua hoạt động 2.
19. Hoạt động 2: Tìm hiểu nơi sống của các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - Cho HS đọc câu hỏi số 2 trong sách. - HS đọc. + Con vật đó sống ở môi trường trên cạn - HS kể theo ý mình. hay dưới nước? + Kể tên các con vật sống dưới nước? - HS lần lượt kể. + Kể tên các con vật sống trên cạn? + Kể tên các con vật sống trên không? - Nhận xét, tuyên dương. Hoạt động 3: Tìm hiểu về môi trường sống của các con vật. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.63. - Cho HS đọc câu hỏi số 3 trong sách. - HS đọc. - Thảo luận nhóm bàn câu hỏi số 3: *Bước 1: Phát phiếu. *Bước 2: YC HS hoàn thành phân loại - HS vừa quan sát tranh vừa ghi phiếu. các con vật dựa vào nơi sống và môi trường sống vào phiếu học tập. *Bước 3: Tổ chức cho HS chia sẻ trước - HS trình bày kết quả. lớp. - Các con vật sống ở môi trường nào? - HS trên cạn, dưới nước, vừa trên cạn - GV nhận xét, tuyên dương. vừa dưới nước. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em được biết thêm được điều - 2-3 HS trả lời. gì qua bài học? - Nhận xét tiết học. LUYỆN TOÁN LUYỆN TẬP HÌNH PHẲNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tính được độ dài đường gấp khúc - Đếm được số hình tam giác như nhau để ghép thành hình đã cho * Góp phần hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất: - Qua thực hành luyện tập sẽ phát triển năng lực tư duy và lập luận - Rèn tính tính cẩn thận khi làm bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Máy tính, màn hình chiếu nội dung bài. - HS: Vở III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động:
20. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV mời HS hát và vận động bài - HS hát tập thể hát: Tập thể dục buổi sáng 2. HDHS làm bài tập Bài 1: a/ Vẽ đoạn thẳng AB dài 6 cm b/ Vẽ đoạn thẳng CD dài 9cm -HS đọc yêu cầu đề bài - Gọi HS đọc yêu cầu đề bài. -HS nêu: Vẽ đoạn thẳng AB - Bài yêu cầu làm gì? dài 6cm và CD dài 9cm -HS nêu cách vẽ đoạn thẳng -HS lắng nghe và thực hiện -HS lắng nghe - Yêu cầu HS nêu cách vẽ rồi làm bài. - Lưu ý HS cách cầm và đặt thước. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - HS đọc yêu cầu bài tập - 1 - 2 HS trả lời. - HS thực hiện theo hướng dẫn của GV - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Bài yêu cầu làm gì? - Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ để - HS tự làm bài vào vở, 1 HS nhận ra đoạn thẳng cần tính độ dài rồi cách lên bảng làm tìm độ dài đoạn thẳng đó. - HS chia sẻ ý kiến - Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 Độ dài đoạn thẳng NP là: HS lên bảng làm 13 – 7 = 6 (cm) - Yêu cầu HS báo cáo kết quả trước Đáp số: 6 cm lớp - HS nhận xét -HS lắng nghe - Gọi HS nhận xét - Nhận xét, tuyên dương. -HS đọc yêu cầu đề bài -2-3 HS trả lời