Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 14 Năm học 2024-2025 (Trần Thị Vân Anh)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Lớp 2 - Tuần 14 Năm học 2024-2025 (Trần Thị Vân Anh)

1. TUẦN 14 Thứ hai, ngày 9 thỏng 12 năm 2024 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ XEM PHIM TƯ LIỆU VỀ CÁC ANH HÙNG NHỎ TUỔI. I. YấU CẦU CẦN ĐẠT - Xếp hàng nhanh, tham gia chào cờ đầu tuần. Lắng nghe nhận xột sinh hoạt dưới cờ. - Thực hiện được một số việc làm phự hợp với lứa tuổi thể hiện sự quan tõm cỏc thành viờn trong cộng đồng. - Kể được một số nhõn vật anh hựng nhỏ tuổi của địa phương *Gúp phần hỡnh thành và Phỏt triển năng lực, phẩm chất: - Biết phối hợp với bạn bố khi làm việc nhúm, cú sỏng tạo khi tham gia cỏc hoạt động trải nghiệm. -Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cỏ nhõn với bạn, nhúm và GV. -Yờu thương con người, đặc biệt là những người cú hoàn cảnh khú khăn - Bồi dưỡng tỡnh yờu đất nước, lịch sử đất nước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Đối với giỏo viờn - SGK Hoạt động trải nghiệm 2, mỏy tớnh, ti vi 2. Đối với học sinh – SGK Hoạt động trải nghiệm 2 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
2. 1. Chào cờ - HS chào cờ - HS điều khiển lễ chào cờ. - Lớp trực tuần nhận xột thi đua - Lớp trực tuần nhận xột thi đua. cỏc lớp trong tuần qua. - TPT hoặc đại diện BGH nhận xột bổ sung và - HS lắng nghe kế hoạch tuần triển khai cỏc cụng việc tuần mới. mới. a. Mục tiờu: Giỳp HS rốn luyện sự tự tin khi tham gia hoạt động tập thể b. Cỏch thức thực hiện: - HS ngồi ngay ngắn, thực hiện - GV chủ nhiệm cỏc lớp ổn định tổ chức và nghi thức chào cờ quản lý HS khi Tổng phụ trỏch Đội hoặc Liờn đội trưởng tổ chức nghi lễ chào cờ, bỏo cỏo - HS tham gia hoạt động mà bản kết quả rốn luyện tuần trước và đọc lời phỏt thõn chọn sau đú chia sẻ về việc động thỏng hành động giữ gỡn truyền thống em sẽ làm tri õn cỏc anh hựng đất quờ em. nước. - Xem vi deo về anh hựng Lý Tự Trọng - Hs xem video - GV động viờn, khớch lệ HS tham gia cỏc hoạt động: Nghe phỏt động và tự chọn một việc em sẽ làm để tham gia giữ gỡn truyền thống của quờ hương, về cỏc anh hựng Việt Nam qua cỏc thời kỡ. - GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chỳ ý và sẵn sàng chia sẻ về việc em sẽ làm. ____________________________________ TỰ NHIấN VÀ XÃ HỘI BÀI 13: HOẠT ĐỘNG GIAO THễNG (Tiết 1) I. YấU CẦU CẦN ĐẠT - Kể được tờn cỏc loại đường giao thụng. - Nờu được một số phương tiện giao thụng và tiện ớch của chỳng. * Gúp phần hỡnh thành và Phỏt triển năng lực, phẩm chất: - Cú ý thức tuõn thủ được một số luật giao thụng khi tham gia giao thụng. - Chia sẻ với những người xung quanh cựng thực hiện. * GDKNS cho HS biết được một số loại biển bỏo giao thụng (biển bỏo chỉ dẫn; biển bỏo cấm; biển bỏo nguy hiểm) qua hỡnh ảnh.
3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Mỏy tớnh, tivi chiếu nội dung bài. Phiếu học tập - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: 2. Dạy bài mới: 2.1. Khởi động: Cho HS chơi trũ chơi “ Đốn giao thụng” - HS làm 2 tay như xe chạy và nghe - HS chơi tớn hiệu cụ giỏo hụ. Đốn xanh thỡ 2 tay chạy bỡnh thường, đốn vàng 2 tay chạy chậm và đốn đỏ hai tay dừng lại. - HS kể một số phương tiện giao - 2-3 HS chia sẻ. thụng mà em biết. - GV tuyờn dương, khen ngợi dẫn dắt vào bài học “Hoạt động giao thụng” 2.2. Khỏm phỏ: Kể tờn cỏc phương tiện giao thụng, đường giao thụng và tiện ớch của chỳng. - GV cho HS quan sỏt tranh và thảo luận theo nhúm. - HS thảo luận. + Núi tờn cỏc phương tiện giao thụng mà bạn Minh đó sử dụng khi đi du lịch + mỏy bay, xe khỏch, tàu hỏa, thuyền cựng gia đỡnh? + Mỗi phương tiện đú đi trờn loại + đường hàng khụng, đường bộ, đường giao thụng nào? đường thủy + Cỏc phương tiện giao thụng cú tiện ớch gỡ? + Giỳp di chuyển nhanh hơn - Mời đại diện nhúm chia sẻ. - HS đại diện cỏc nhúm chia sẻ. - Nhận xột, khen ngợi. • Liờn hệ thực tế
4. - Gv cú thể hỏi cỏc cõu hỏi cho HS liờn hệ + Hằng ngày em đến trường bằng phương tiện giao thụng nào? - HS chia sẻ. + Em đó được đi những phương tiện giao thụng nào? - GV nhận xột. - YC hoạt động nhúm tổ, quan sỏt từ tranh 5 đến tranh 7 thảo luận về : + Nhúm 1, 2: Cỏc phương tiện trong tranh là những phương tiện nào, loại đường giao thụng tương ứng của chỳng. - HS thực hiện theo hướng dẫn. + Nhúm 3, 4: Tiện ớch của cỏc phương tiện giao thụng đú. + xe nõng đường bụ, mỏy bay đường hàng khụng, tàu thủy đường thủy. - Tổ chức cho HS chia sẻ, trỡnh bày kết quả thảo luận. + Xe nõng dựng để nõng hàng húa - GV chốt, nhận xột, tuyờn dương lờn cao, mỏy bay chở hàng và chở HS. người, tàu thủy chở hàng húa. 2.2. Thực hành: - HS chia sẻ. Cho HS chơi trũ chơi “ Tiếp sức” thi kể tờn cỏc phương tiện giao thụng tương ứng với loại đường giao thụng như SGK. - Chia lớp làm 3 nhúm tổ. HS thứ - HS chơi nhất núi: Đường bộ danh cho ụ tụ HS thứ 2 núi thờm 1 phương tiện tương ứng với loại đường giao thụng đú cứ như vậy cho đến hết nhúm. - Gọi nhúm HS lờn chơi trước lớp - GV nhận xột, khen ngợi. 2.3 Vận dụng: - Gv cho HS làm phiếu bài tập trả lời - HS làm PBT cõu hỏi:
5. + Ở địa phương em cú cỏc loại đường giao thụng nào? Người dõn thường sử dụng cỏc phương tiện giao thụng gỡ? + Cỏc phương tiện giao thụng đú đem lại tiện ớch gỡ cho người dõn địa phương em? - GV cho HS chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ • HS đọc và ghi nhớ lời chốt của ụng mặt trời TIẾNG VIỆT ĐỌC: SỰ TÍCH HOA TỈ MUỘI ( 2 TIẾT) I. YấU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đỳng cỏc tiếng trong bài. Bước đầu biết đọc đỳng lời kể chuyện và lời núi trực tiếp của nhõn vật. - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tỡnh cảm chị em thắm thiết của Nết và Na. Từ đú hiểu được hoa tỉ muội là loài hoa mọc thành chựm, bụng hoa lớn che chở cho nụ hoa bộ nhỏ, như chị luụn che chở cho em. * Gúp phần hỡnh thành và triển năng lực và phẩm chất: - Giỳp hỡnh thành và phỏt triển năng lực văn học: nhận biết cỏc nhõn vật, diễn biến cỏc sự vật trong chuyện. - Bồi dưỡng tỡnh yờu thương anh, chị, em và người thõn trong gia đỡnh; rốn kĩ năng hợp tỏc làm việc nhúm. - Tớch hợp GDĐP: Chủ đề 5: Hoạt động 3: Vận dụng sỏng tạo - Sử dụng từ ngữ xưng hụ trong gia đỡnh - Thể hiện sự quan tõm với cỏc thành viờn trong gia đỡnh II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mỏy tớnh, mỏy chiếu để chiếu hỡnh ảnh của bài học. - HS: SGK III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động
6. - GV đặt cõu hỏi: Anh chị thường làm gỡ cho em? GV gợi ý: Em định núi vế anh chị em trong gia đỡnh mỡnh hay gia đỡnh khỏc? Anh - HS trả lời cõu hỏi. hoặc chị đó giỳp đỡ em bằng những việc gỡ? Đó chăm súc em ra sao? Em cảm thấy thế nào trước những việc anh, chị làm cho mỡnh,... - GV nhận xột. - GV dẫn dắt vào bài đọc: Bài đọc hụm nay, chỳng ta sẽ cựng tỡm hiểu về tỡnh chị em của - HS lắng nghe. hai chị em Nết và Na. Đồng thời, chỳng ta - HS lắng nghe và viết tờn bài vào cũng sẽ hiểu về sự tớch của một loài hoa vở. hồng tờn là hoa tỉ muội (hoa chị em). Chỳng ta cựng đi vào bài đọc Sự tớch hoa tỉ muội. 2. Thực hành- Khỏm phỏ Hoạt động 1. Đọc văn bản - GV nờu nội dung của bài đọc: Bài đọc ca ngợi tỡnh chị em thắm thiết của Nết và Na. - HS lắng nghe. Tỡnh cảm đú đó là lớ do xuất hiện loài hoa tỉ muội - một loại hoa mọc thành chựm, bụng hoa lớn che chở cho nụ hoa bộ nhỏ, như chị luụn che chở cho em. - GV đọc mẫu toàn VB, chỳ ý đọc đỳng lời người kể và lời nhõn vật, ngắt giọng, nhấn giọng đỳng chỗ. - HS đọc thầm VB trong khi nghe - GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ GV đọc mẫu. ngữ cú thể khú đọc đối với cỏc em như sườn nỳi, ụm choàng, dõng cao, dõn làng,... - HS luyện đọc từ ngữ khú. - GV hướng dẫn HS hiểu nghĩa cỏc từ ngữ đó chỳ giải trong mục Từ ngữ hoặc đưa thờm những từ ngữ cú thể cũn khú hiểu đối - HS lắng nghe. với HS (VD: ụm choàng lựa, thầm thỡ, rỳc rớch,...).
7. - GV hướng dẫn HS luyện đọc những cầu dài. (VD: Ngày xưa,/ cú hai chị em Nết và - HS luyện đọc những cõu dài. Na/ mổ cụi cha mẹ,/ sống trong ngụi nhả nhỏ/ bờn sườn nỳi.) - GV hướng dẫn cỏch đọc lời của chị Nết (giọng chậm rói, thể hiện sự õn cẩn, yờu - HS lắng nghe, luyện đọc. thương), giọng đọc chung của VB (chậm rói, tỡnh cảm). - GV yờu cầu HS luyện đọc theo cặp: Từng cặp HS trong nhúm đọc nối tiếp từng cõu hoặc đoạn. HS gúp ý cho nhau. GV giỳp đỡ HS trong cỏc nhúm gặp khú khăn khi đọc - HS luyện đọc theo cặp. bài. - GV mời một số HS đọc bài trước lớp, yờu - Một số HS đọc bài trước lớp. Cả cầu cả lớp lắng nghe, nhận xột. lớp đọc thầm theo, nhận xột. - GV nhận xột. - HS lắng nghe. Hoạt động 2. Trả lời cõu hỏi - GV yờu cầu HS làm việc theo nhúm 4, trả lời cỏc cõu hỏi trong phần Trả lời cõu hỏi. - GV hướng dẫn: + Đối với cõu 1: xem lại đoạn đầu của bài đọc (từ đầu đến ụm nhau ngủ) và quan sỏt - HS nghe GV hướng dẫn, làm việc tranh minh hoạ để tỡm cầu trả lời. nhúm để trả lời cõu hỏi: + Cõu 1: Tỡm những chi tiết cho thấy chị em Nết, Na sống bờn nhau rất đầm ấm. Trả lời: Chị Nết cú gỡ cũng nhường + Đối với cõu 2: quan sỏt tranh minh hoạ, em; Đờm đụng, Nết ụm em cho em xem lại cõu đầu của đoạn 2. đỡ rột; Na ụm choàng lấy chị, cười rỳc rớch; Nết ụm em thật chặt, thầm thỡ; hai chị em ụm nhau ngủ,...
8. + Cõu 2: Nước lũ dõng cao, chị Nết + Đối với cõu 3: đọc lại đoạn 2 của bài đọc. đưa Na đến nơi an toàn bằng cỏch nào? Trả lời: Khi nuớc lũ dõng cao, chị Nết đưa Na đến nơi an toàn bằng cỏch cừng em chạy theo dần làng. + Cõu 3: Núi về điều kỡ lạ xảy ra + Đối với cõu 4, GV đặt cõu hỏi gợi ý: Hoa khi Nết cừng em chạy lũ. tỉ muội cú hỡnh dỏng thế nào?; Hỡnh dỏng Trả lời: Điếu kỡ lạ xảy ra khi Nết đú cú điểm gỡ giống chị em Nết, Na?; Hoa cừng em chạy lũ: Bàn chần Nết tỉ muội cú đẹp khụng?; Hoa tỉ muội và tỡnh đang rỏm mỏu, bỗng lành hẳn; nơi chị em của Nết và Na cú điểm gỡ giống bàn chần Nết đi qua mọc lờn những nhau? khúm hoa đỏ thắm. + Cõu 4: Theo em, vỡ sao dõn làng Hoạt động 3: Luyện đọc lại đặt tờn loài hoa ấy là hoa tỉ muội? - GV mời 1 HS đọc lại cả bài, yờu cầu cả Trả lời: Vỡ hoa đẹp như tỡnh chị em lớp đọc thẩm theo. của Nết và Na.; Vỡ hoa cú bụng hoa Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc lớn che chở nụ hoa bộ nhỏ như Nết - GV mời 1 HS đọc to và xỏc định yờu cầu che chở cho em Na.; Vỡ hoa cú của BT 1 phần Luyện tập theo văn bản đọc nhiều hoa và nụ, giống như chị em trước lớp, yờu cầu cả lớp lắng nghe, nhận quầy quẩn bờn nhau,... xột. - 1 HS đọc lại cả bài. Cả lớp đọc - GV yờu cầu HS làm bài tập theo nhúm, thẩm theo. trao đổi tỡm từ ngữ chỉ hoạt động của chị Nết và em Na; từ nào chỉ màu sắc, hỡnh dỏng hoặc kớch thước của sự vật. - HS đọc và xỏc định yờu cầu BT 1 - GV phỏt cỏc thẻ rời cho cỏc nhúm để HS phần Luyện tập theo văn bản đọc: sắp xếp cỏc cỏc thẻ này lờn bảng. Xếp cỏc từ ngữ cho sẵn vào nhúm - GV và HS nhận xột, chốt đỏp ỏn. từ ngữ chỉ hoạt động hoặc từ ngữ - GV mời 1 HS đọc to và xỏc định yờu cầu chỉ đặc điểm. BT 2 phần Luyện tập theo văn bản đọc, yờu - HS làm BT theo nhúm: cầu cả lớp đọc thầm theo. + Từ ngữ chỉ hoạt động: cừng, chạy theo, đi qua, gật đầu.
9. - GV yờu cầu HS xem lại toàn bài; thảo luận + Từ ngữ chỉ đặc điểm: đỏ thắm, bộ nhúm để tỡm ra những việc chị Nết đó làm nhỏ, đẹp, cao. để chăm súc, để thể hiện tỡnh yờu thương - HS sắp xộp cỏc thẻ lờn bảng. em Na. Sau đú, từng HS đặt một cõu. - HS và GV nhận xột, chốt đỏp ỏn. - HS đọc và xỏc định yờu cầu BT 2 phần Luyện tập theo văn bản đọc: Đặt một cõu núi về việc chị Nết đó làm cho em Na. - GV mời đại diện một số nhúm trỡnh bày - HS lắng nghe, làm việc nhúm, đặt kết quả. cõu. VD: - GV và HS nhận xột. + Chị Nết luụn nhường em. + Chị Nết ụm em để em được ấm hơn.; 3. Vận dụng + Chị Nết kể chuyện cho em nghe.; - Tớch hợp GDĐP: Sử dụng từ ngữ xưng + Chị Nết cừng em đi trỏnh lũ.;... hụ trong gia đỡnh và thể hiện sự quan tõm - Đại diện một số nhúm trỡnh bày với cỏc thành viờn trong gia đỡnh kết quả. - GV dặn học sinh về kể lại cho người thõn - HS và GV nhận xột. nghe về chị em Nết và Na ở trong bài học. - GV dặn học sinh về nhà đọc lại bài đọc - HS nắm yờu cầu. cho bố mẹ nghe. - Nhận xột tiết học - HS lắng nghe. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU Cể) _______________________________________ BUỔI CHIỀU TOÁN LUYỆN TẬP CHUNG – LUYỆN TẬP I. YấU CẦU CẦN ĐẠT - Thực hiện được phộp trừ (cú nhớ) số cú hai chữ số cho số cú hai chữ số hoặc cho số cú một chữ số. - Nhận biết được ý nghĩa thực tiễn của phộp trừ thụng qua tranh ảnh, hỡnh vẽ hoặc tỡnh huống thực tiễn.
10. - Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải cỏc bài tập cú một bước tớnh (trong phạm vi cỏc số và phộp tớnh đó học) liờn quan đến ý nghĩa thực tiễn của phộp tớnh (bài tập về bớt một số đơn vị, bài tập về nhiều hơn, ớt hơn một số đơn vị) * Gúp phần hỡnh thành và phỏt triển năng lực phẩm chất sau: - Năng lực tư duy và lập luận toỏn học: nờu và trả lời được cõu hỏi khi lập luận - Năng lực mụ hỡnh húa toỏn học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sỏng tạo: phỏt triển khả năng giải quyết vấn đề cú tớnh tớch hợp liờn mụn giữa mụn toỏn và cỏc mụn học khỏc, tạo cơ hội để HS được trải nghiệm, ỏp dụng toỏn học vào thực tiễn. - Năng lực giao tiếp toỏn học: trao đổi học hỏi bạn bố thụng qua hoạt động nhúm; sử dụng được ngụn ngữ toỏn học kết hợp với ngụn ngữ thụng thường, động tỏc hỡnh thể để biểu đạt cỏc nội dung toỏn học ở những tỡnh huống đơn giản. - Năng lực sử dụng cụng cụ, phương tiện toỏn học: sử dụng cỏc cụng cụ, phương tiện học toỏn đơn giản (bộ đồ dựng Toỏn 2 ) để thực hiện cỏc nhiệm vụ học tập toỏn đơn giản. - Năng lực hợp tỏc: Xỏc định nhiệm vụ của nhúm, trỏch nhiệm của bản thõn đưa ra ý kiến đúng gúp hoàn thành nhiệm vụ của chủ đề. - Lựa chọn được phộp tớnh để giải được cỏc bài tập cú một bước tớnh nhằm phỏt triển năng lực giải quyết vấn đề. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, Mỏy tớnh, ti vi để chiếu nội dung bài; cỏc thẻ chữ số 3, 3, 8; bảng nhúm, mỏy quột. - HS: Bộ đồ dựng học toỏn, vở, bảng con III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Cho HS chơi TC “Ai nhanh hơn” GV đưa ra 2 phộp tớnh trừ (cú nhớ) cỏc - Tham gia trũ chơi. số cú hai chữ số, YC HS thi tớnh nhanh kết quả của 2 phộp tớnh đú. HS nào tớnh HS viết tờn bài vào bảng con nhanh, chớnh xỏc là người chiến thắng. - Dẫn dắt, giới thiệu vào bài. 2. Thực hành
11. - ễn tập, củng cố kiến thức về phộp trừ (cú nhớ) số cú hai chữ số cho số cú một (hai) chữ số; đồng thời ụn tập về so sỏnh số; vận dụng vào giải cỏc bài toỏn thực tế. Nhiệm vụ 1: Hoạt động cỏ nhõn, hoàn thành BT1. - HS xỏc định yờu cầu đề. - GV yờu cầu HS tỡm hiểu Bài 1. - HS chỳ ý lắng nghe, định hướng làm - GV hướng dẫn HS thực hiện được kĩ bài. thuật tớnh phộp cộng (cú nhớ) số cú hai chữ số với số cú một chữ số, số cú hai chữ số với số cú hai chữ số. - GV cho HS tự đặt tớnh và thực hiện - HS hoàn thành bài cỏ nhõn vào vở. phộp tớnh vào vở. - Cỏc HS được đỏnh giỏ vở xong hỗ trợ - GV đỏnh giỏ vở 5 HS hoàn thành bài cỏc bạn xung quanh. nhanh nhất. - HS giơ tay trỡnh bày bảng. - GV mời 3 HS trỡnh bày bảng. - HS chữa bài và chỉnh sửa những lỗi - GV chữa, lưu ý cho HS những lỗi sai sai. Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 - HS đọc, xỏc định yờu cầu đề bài. - GV yờu cầu HS đọc, tỡm hiểu đề bài 2. - GV hướng dẫn HS: Cỏc em cần thực - HS chỳ ý nghe hướng dẫn, tiếp nhận hiện lần lượt cỏc phộp tớnh theo thứ tự nhiệm vụ. từ trỏi sang phải để tỡm số thớch hợp trong mỗi ụ cú dấu “?”. - GV yờu cầu HS tự thực hiện hoàn - HS suy nghĩ, hoàn thành bài. thành vào vở. - GV cho HS trao đổi cặp đụi, kiểm tra - HS hoạt động cặp đụi núi cho nhau chộo đỏp ỏn. nghe đỏp ỏn của mỡnh. - GV mời 2 – 3 HS trỡnh bày kết quả. - HS xung phong trỡnh bày: - GV chữa bài, chốt đỏp ỏn và lưu ý HS - HS nghe và chữa bài, hoàn thiện đỏp lỗi sai. ỏn. Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3
12. - GV hướng dẫn HS tỡm hiểu đề thụng - HS đọc đề, xỏc định yờu cầu của bài qua yờu cầu HS quan sỏt tranh, đọc đề, toỏn. hoạt động nhúm trả lời cõu hỏi: “ Bài toỏn cho biết gỡ, hỏi gỡ?” - GV hướng dẫn HS nờu túm tắt, sau đú - HS suy nghĩ, hoàn thành vở yờu cầu HS tỡm phộp tớnh thớch hợp rồi trỡnh bày bài giải vào vở. - GV cho HS hoạt động cặp đụi kiểm tra - HS hoạt động cặp đụi thống nhất đỏp chộo nhau. ỏn. - GV yờu cầu 2 HS trỡnh bày bài giải. - HS giơ tay, trỡnh bày kết quả. Bài giải: Số bậc thang súc cần leo thờm để vào nhà là: 32-9= 23 (bậc thang) Đỏp số: 23 bậc thang. - GV chữa bài, lưu ý HS lỗi. - HS chỳ ý lắng nghe và chữa bài. Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT 4 - HS giơ tay trỡnh bày cõu trả lời. - GV cho HS đọc, tỡm hiểu đề bài 4. - GV dẫn dắt và hướng dẫn HS : Bài tập đưa ra tỡnh huống là một cõu - HS đọc, xỏc định yờu cầu đề bài. chuyện giữa Nam, Mai và Rụ-bốt, khi - HS chỳ ý nghe, tiếp nhận nhiệm vụ cỏc bạn khoe với nhau về số nhón vở và định hướng làm bài. mỡnh cú. Bạn Rụ-bốt thụng minh đưa ra một gợi ý về số nhón vở mỡnh cú “nhiều hơn của Nam nhưng ớt hơn của Maù”. Cỏc em hóy dựa vào gợi ý đú để tỡm ra phộp tớnh cú kết quả là số nhón vở Rụ- bốt cú. - HS trao đổi cặp đụi, cựng suy nghĩ và - GV yờu cầu HS thảo luận nhúm đụi, đưa ra phộp tớnh. suy nghĩ và đưa ra phộp tớnh. - HS giơ tay trỡnh bày đỏp ỏn. - GV mời đại diện 2 - 3 cặp trỡnh bày cõu Kết quả: Chọn C trả lời. - HS chỳ ý nghe, chữa bài và rỳt kinh - GV nhận xột, chốt đỏp ỏn. nghiệm.
13. - GV chữa bài, nhận xột quỏ trỡnh hoạt - HS đọc, xỏc định yờu cầu đề. động. - Cỏc nhúm trao đổi, phõn cụng nhiệm Nhiệm vụ 5: Hoàn thành BT5 vụ thực hiện lần lượt cỏc yờu cầu của - GV cho HS đọc, tỡm hiểu bài tập 5. GV. - GV cho HS hoạt động nhúm 3, thực hiện cỏc nhiệm vụ sau: + Cắt giấy màu thành 3 tấm thẻ cú chiều dài 6cm, chiều rộng 4cm. + Thực hiện ghộp cỏc thẻ số thành cỏc số cú hai chữ số và ghi vào bảng nhúm. + Trả lời cõu hỏi: • Số bộ nhất trong cỏc số đú là số - HS trỡnh bày được kết quả: nào? + Cỏc số hai chữ số cú thể ghộp là: • Số lớn nhất trong cỏc số đú là số 33; 38; 83. nào? + Số lớn nhất là 83, bộ nhất là 33. - GV mở rộng bài tập này bằng cỏch đặt + Tổng hai số: 83 + 33 = 116; Hiệu thờm cõu hỏi: “Tỡm tổng và hiệu của số của hai số : 83 – 33 = 50 lớn nhất và số bộ nhất trong cỏc số được - HS nghe, chữa bài và rỳt kinh tạo thành. nghiệm. - GV mời đại diện 2 – 3 nhúm trỡnh bày . kết quả. - Đọc lại cỏc phộp tớnh cho GV và bạn cựng bàn nghe.. - GV chữa bài, nhận xột, đỏnh giỏ quỏ - HS trả lời. trỡnh hoạt động của HS. - Kết thỳc tiết học, GV cho HS củng cố bài học. 3. Vận dụng - Hụm nay cỏc em đó được ụn lại những kiến thức nào? - GV nhận xột tiết học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU Cể) ___________________________________ LUYỆN TIẾNG VIỆT
14. LUYỆN: MRVT VỀ ĐỒ CHƠI. DẤU PHẨY. I. YấU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố cho HS từ điền dấu chấm, dấu chấm hỏi; đặt cõi, sắp xếp cõu, chon cõu giới thiệu. - Kĩ năng sắp xếp cõu, biết dựng từ, đặt cõu văn cú từ chỉ hoạt động * Gúp phần hỡnh thành cho HS cỏc năng lực, phẩm chất sau: - Giỳp hỡnh thành và phỏt triển năng lực văn học: Biết đặt cõu cú từ chỉ hoạt động xỏc định từ chỉ sự vật, hoạt động, trong cõu đó cho. - Cú nhận thức về việc cần cú bạn bố; làm việc nhúm. - Biết yờu quý bạn bố, cú tinh thần hợp tỏc, rốn kĩ năng hợp tỏc làm việc nhúm. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài tập, Mỏy tớnh, tivi để chiếu hỡnh ảnh của bài học. - HS: Vở, vở. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY, HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động: - GV thi đọc bài giới thiệu về một đồ vật đực - Học sinh thi đọc bài của mỡnh. dựng để vẽ. - HS xung phong đọc. - Cho HS nhận xột. - HS nhận xột 2. HDHS làm bài tập Bài 1: Sắp xếp cỏc từ ngữ sau vào cỏc nhúm thớch - HS theo dừi hợp:( học bài, đọc sỏch, giặt quần ỏo, lau nhà, quột nhà, làm bài, đỏ búng, tớnh toỏn, nấu nước,viết bài. a. Cụng việc ở nhà: - HS đọc yờu cầu và xõc định yờu b. Cụng việc ở trường: cầu - HS nờu yờu cầu bài. Cả lớp làm vào vở. - HS trả lời. Củng cố về từ chỉ cụng việc ở - HS làm vào vở. trường và ở nhà. - Lờn chia sẻ, chữa lại bài - GV cho HS làm bài vào vở. - Chữa bài. - HS đọc
15. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS - kể tờn những việc em đó làm ở nhà giỳp cha - HS làm bài. mẹ. - HS chữa bài. Bài 2: a.Đặt 2 cõu, một cõu kể một việc em - HS chữa bài đó làm ở lớp. Sỏng thứ hai em đến lớp làm b. Đặt 1 cõu em đó làm ở nhà giỳp mẹ. trực nhật. - HS đọc yờu cầu. Chiốu đi học về em giỳp mẹ - GV yờu cầu HS hoàn thành vào vở. quột nhà. - GV yờu cầu HS chữa bài - Gọi HS nhận xột. - GV nhận xột, đỏnh giỏ. - HS theo dừi. Bài 3:Viết 3 - 4 cõu tả một đồ chơi của em. - HS đọc yờu cầu bài. - HS làm bài. - HS đọc yờu cầu. - Gọi HS đọc bài văn của mỡnh trước lớp. - HS làm bài. - Gọi HS nhận xột bài của bạn. - HS chia sẻ bài. _ Nhận xột đó giới thiệu tờn đồ chơi, nú được - HS nhận xột bài của bạn. đặc điểm, màu sắc, em chơ vào thời gian nào. tỡnh cảm với đồ chơ đú như thế nào? - GV chốt đỏp ỏn. - Viết vào vở. 3. Vận dụng: - HS đọc cho bạn nghe Cho hs đặt cõu em đó làm giỳp mẹ ở nhà , làm giỳp bạn ở trường - GV nhận xột giờ học. - HS xung phong - Chuẩn bị bài sau - Về nhà thực hiện theo yờu cầu. ______________________________________ Thứ 3 ngày 10 thỏng 12 năm 2024 GIÁO DỤC THỂ CHẤT BÀI TẬP DI CHUYỂN THEO VẠCH KỂ THẲNG ( tiết 3) I. YấU CẦU CẦN ĐẠT - Đoàn kết, nghiờm tỳc, tớch cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tớch cực tham gia cỏc trũ chơi vận động, cú trỏch nhiệm trong khi chơi trũ chơi và hỡnh thành thúi quen tập luyện TDTT. * Gúp phần hỡnh thành và phỏt triển năng lực và phẩm chất:
16. - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cỏch thực hiện cỏc bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; cỏc bài tập phối hợp trong sỏch giỏo khoa và quan sỏt động tỏc mẫu của giỏo viờn. - Giao tiếp và hợp tỏc: Biết phõn cụng, hợp tỏc trong nhúm để thực hiện cỏc động tỏc và trũ chơi. - NL chăm súc SK: Biết thực hiện vệ sinh sõn tập, thực hiện vệ sinh cỏ nhõn để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Thực hiện được cỏc bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; cỏc bài tập phối hợp. Biết quan sỏt tranh, tự khỏm phỏ bài và quan sỏt động tỏc làm mẫu của giỏo viờn để tập luyện. Thực hiện được cỏc bài tập đi theo vạch kẻ thẳng; cỏc bài tập phối hợp. II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN: - Địa điểm: Sõn trường - Phương tiện: + Giỏo viờn chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, cũi phục vụ trũ chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HèNH THỨC TỔ CHỨC: - Phương phỏp dạy học chớnh: Làm mẫu, sử dụng lời núi, tập luyện, trũ chơi và thi đấu. - Hỡnh thức dạy học chớnh: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhúm, cặp đụi và cỏ nhõn. IV. TIẾN TRèNH DẠY HỌC: Lượng VĐ Phương phỏp, tổ chức và yờu cầu Nội dung T. S. Hoạt động GV Hoạt động HS gian lần I. Phần mở đầu 5 – 7’ - Gv nhận lớp, thăm - Đội hỡnh nhận lớp Nhận lớp hỏi sức khỏe học sinh  phổ biến nội dung,   Khởi động yờu cầu giờ học - HS khởi động - Xoay cỏc khớp cổ 2x8N - GV HD học sinh theo GV. tay, cổ chõn, vai, khởi động. hụng, gối,... - HS Chơi trũ chơi. - Trũ chơi “đứng ngồi 2-3’ - GV hướng dẫn chơi theo lệnh”                                                                                                                                                                         
17. 16-18’ II. Phần cơ bản: - Đội hỡnh HS quan - Kiến thức. - Cho HS quan sỏt sỏt tranh - Đi thường theo vạch tranh  kẻ thẳng hai tay phối - GV làm mẫu động   hợp tự nhiờn. tỏc kết hợp phõn tớch - HS quan sỏt GV kĩ thuật động tỏc. làm mẫu - Hụ khẩu lệnh và thực hiện động tỏc - HS tiếp tục quan - Đi thường theo vạch mẫu sỏt kẻ thẳng hai tay dang - Cho 2 HS lờn thực ngang. hiện lại động tỏc. - GV cựng HS nhận 1 lần xột, đỏnh giỏ tuyờn dương. -Luyện tập - Đội hỡnh tập luyện Tập đồng loạt đồng loạt. 4 lần - GV thổi cũi - HS  ----------- thực hiện động tỏc.  ----------- - Gv quan sỏt, sửa sai  Tập theo tổ nhúm cho HS. ĐH tập luyện theo - Y,c Tổ trưởng cho tổ 3 lần cỏc bạn luyện tập theo   khu vực.    Tập theo cặp đụi 3 lần - Tiếp tục quan sỏt,  GV  1 lần nhắc nhở và sửa sai Tập cỏ nhõn cho HS Thi đua giữa cỏc tổ - Phõn cụng tập theo - HS vừa tập vừa 3-5’ cặp đụi giỳp đỡ nhau sửa GV Sửa sai động tỏc sai
18. - Trũ chơi “nhảy - GV tổ chức cho HS - Từng tổ lờn thi đỳng nhảy nhanh”. thi đua giữa cỏc tổ. đua - trỡnh diễn - GV và HS nhận xột 2 lần đỏnh giỏ tuyờn - Chơi theo hướng dương. dẫn 1 3 - GV nờu tờn trũ chơi,  2 4 - Bài tập PT thể lực: hướng dẫn cỏch chơi,  4- 5’ tổ chức chơi thở và  chơi chớnh thức cho HS. HS thực hiện kết - Nhận xột tuyờn hợp đi lại hớt thở dương và sử phạt - HS trả lời - Vận dụng: người phạm luật - HS thực hiện thả - Cho HS bật tại chỗ lỏng III.Kết thỳc hai tay chống hụng - ĐH kết thỳc - Thả lỏng cơ toàn 10 lần  thõn. - Yờu cầu HS quan sỏt  - Nhận xột, đỏnh giỏ tranh trả lời cõu hỏi  chung của buổi học. BT1 trong sỏch. Hướng dẫn HS Tự - GV hướng dẫn ụn ở nhà - Nhận xột kết quả, ý - Xuống lớp thức, thỏi độ học của hs. - VN ụn lại bài và chuẩn bị bài sau. IV.ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU Cể) ______________________________________ TIẾNG VIỆT VIẾT: CHỮ HOA N I. YấU CẦU CẦN ĐẠT - Biết viết chữ viết hoa N cỡ vừa và cỡ nhỏ. - Viết đỳng cõu ứng dụng: Núi lời hay, làm việc tốt. *Gúp phần hỡnh thành và phỏt triển năng lực, phẩm chất: - Rốn cho HS tớnh kiờn nhẫn, cẩn thận.
19. - Cú ý thức thẩm mỹ khi viết chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Mỏy tớnh, mỏy chiếu để chiếu hỡnh ảnh của bài học; Mẫu chữ hoa N. - HS: Vở Tập viết; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho cỏc nhúm thi viết chữ - Cỏc nhúm tiến hành viết và trao đổi về hoa M và trỡnh bày cỏch viết chữ hoa M. cỏch viết. - GV mời 2 nhúm thi trỡnh bày. - Cỏc nhúm trỡnh bày. - Cả lớp bỡnh chọn đội thắng và giới - HS nhắc lại tờn bài nối tiếp hàng dọc. thiệu bài mới. 2. Khỏm phỏ, thực hành a. Viết chữ hoa - GV giới thiệu mẫu chữ viết hoa N và hướng dẫn HS: + Độ cao 2,5 li, độ rộng 3 li, cỏc nột cơ - HS quan sỏt, lắng nghe. bản (gồm 3 nột: múc ngược, thẳng xiờn và múc xuụi (hơi nghiờng). - GV viết mẫu trờn bảng lớp: Đặt bỳt trờn đường kẻ ngang 2, viết nột múc ngược trỏi tới tận đường kẻ 6 (lưu ý đẩu nột - HS quan sỏt, lắng nghe. trũn). Từ điểm dừng bỳt tại đường kẻ ngang 6, chuyển hướng để viết nột thẳng xiờn và dừng ở đường kẻ ngang 1. Tiếp theo, viết nột múc xuụi phải từ dưới lờn, đến đường kẻ 6 thỡ cong xuống (lưu ý đầu nột trũn). Điểm dừng bỳt ở đường kẻ ngang 5.
20. - GV yờu cầu HS tập viết chữ viết hoa N - HS tập viết chữ viết hoa N trờn bảng (cú thể trờn bảng con hoặc vở ụ li, giấy con hoặc vở ụ li, giấy nhỏp. nhỏp) theo hướng dẫn. - GV hướng dẫn HS tự nhận xột và nhận - HS nghe hướng dẫn, tự nhận xột, nhận xột lẫn nhau. xột lẫn nhau. - GV yờu cầu HS viết chữ viết hoa N chữ - HS viết chữ viết hoa N chữ cỡ vừa và cỡ vừa và chữ cỡ nhỏ vào vở tập viết. chữ cỡ nhỏ vào vở tập viết. - GV yờu cầu HS gúp ý cho nhau theo cặp. - HS gúp ý cho nhau theo cặp. b. Viết ứng dụng Mục tiờu: Viết cõu ứng dụng Núi lời hay, làm việc tốt. Cỏch tiến hành: - GV yờu cầu HS đọc cõu ứng dụng trong SGK: Núi lời hay, làm việc tốt. - GV giới thiệu ý nghĩa cõu viết ứng dụng: Cõu tục ngữ khuyờn chỳng ta nờn núi năng lịch sự, núi cú mục đớch tốt đẹp, - HS đọc cõu ứng dụng. núi những điểu khiến người khỏc vui, hài lũng,...; và nờn làm những việc cú ớch - HS lắng nghe. cho mọi người, cho cuộc sống,... - GV viết mẫu cõu ứng dụng trờn bảng lớp. - GV hướng dẫn HS viết chữ viết hoa N đầu cõu, cỏch nối chữ viết hoa với chữ viết thường, khoảng cỏch giữa cỏc tiếng - HS quan sỏt. trong cõu, vị trớ dặt dấu chấm cuối cõu. - GV yờu cầu HS viết cõu ứng dụng vào - HS quan sỏt, lắng nghe. vở tập viết. - GV yờu cầu HS đổi vở cho nhau để phỏt hiện lỗi và gúp ý cho nhau theo cặp. - GV hướng dẫn chữa một số bài trờn - HS viết cõu ứng dụng vào vở tập viết. lớp, nhận xột, động viờn, khen ngợi HS. - HS đổi vở cho nhau để phỏt hiện lỗi 3. Võn dụng và gúp ý cho nhau theo cặp.