Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 3 - Tuần 20, Bài 6: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 3) NH 2024-2025 (GV: Trần Thị Thơi)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 3 - Tuần 20, Bài 6: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 3) NH 2024-2025 (GV: Trần Thị Thơi)

1. TUẦN 20 Thứ 3 ngày 21 tháng 01 năm 2025 ĐẠO ĐỨC CHỦ ĐỀ 5: TÍCH CỰC HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ Bài 06: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ (Tiết 3) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Củng cố, khắc sâu những kiến thức về tích cực hoàn thành nhiệm vụ và vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống. - Hình thành và phát triển, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. Góp phần hình thành và phát triển các năng lực, phẩm chất: - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập, tích cực hoàn thành nhiệm vụ. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thông qua hoạt động nhóm. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Phẩm chất trách nhiệm: Rèn năng lực phát triển bản thân, biết điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. * HSKT: Nêu được những việc em đã tích cực hoàn thành hoặc chưa tích cực hoàn thành ở nhà và ở trường; điều chỉnh bản thân để có thái độ và hành vi chuẩn mực của tích cực hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point. - SGK, phiếu học tập, quả bóng nhỏ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Mục tiêu: Tạo không khí vui vẻ, khấn khởi trước giờ học. - Cách tiến hành: - GV cho HS chơi trò chơi Chuyền - HS tham gia chơi. bóng để khởi động bài học. + Câu 1: Nêu những biểu hiện của + Những biểu hiện thể hiện việc tích cực hoàn hoàn thành tốt nhiệm vụ thành nhiệm vụ: tự giá, không ngại khó, không ngại khổ, làm việc có trách nhiệm + Câu 2: Ý nghĩa của hoàn thành tốt + Tích cực hoàn thành nhiệm vu sẽ giúp em nhiệm vụ là gì? tiến bộ trong học tập, trong công việc; mạnh dạn, tự tin trong các hoạt động tập thể; được mọi người tin yêu, quý mến. + Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm - Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực vụ, em cần thực hiện các bước nào? hiện các bước sau:
2. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh + Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là gì? + Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện. Trong bước này chúng ta cần liệt kê các công việc cần thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định thời gian thực hiện từng việc. Nếu là nhiệm vụ làm theo nhóm thì cần xác định người phụ trách cho mỗi việc. + Bước 3: Thực hiện công việc theo kế hoạch. + Bước 4: Đánh giá kết quả công việc đã thực hiện theo các tiêu chí: về thời gian và chất lượng - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới. - HS lắng nghe 2. Luyện tập: - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về hoàn thành tốt nhiệm vụ. + Vận dụng những điều đã học vào thực tiễn cuộc sống. - Cách tiến hành: Bài 1: Liên hệ (làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu của - 1 HS đọc YC bài trong SGK. - GV tổ chức cho HS thảo luận - HS thảo luận nhóm đôi nhóm đôi để chia sẻ với bạn: + Những việc em đã tích cực hoàn + Những việc em đã tích cực hoàn thành là: thành hoặc chưa tích cực hoàn thành Trong lớp hăng hái phát biểu xây dựng bài, ở nhà và ở trường. tham gia trực nhật, vệ sinh đầy đủ; chuẩn bị * HSKT: Nêu được những việc em bài đầy đủ trước khi đến lớp, lau dọn nhà đã tích cực hoàn thành hoặc chưa cửa Khi tích cực hoàn thành các nhiệm vụ tích cực hoàn thành ở nhà và ở được giao em cảm thấy rất vui vẻ và tự tin. trường + Em đã thực hiện những + Những việc em chưa tích cực hoàn thành ở nhiệm vụ đó như thế nào? trường và ở nhà như: tham gia văn nghệ nhân + Khi hoàn thành tốt những nhiệm dịp 8/3. Khi đó, em cảm thấy hối hận vì đã vụ của mình, em cảm thấy thế nào? chưa tích cực tham gia hoạt động cùng các + GV quan sát và giúp đỡ HS bạn ở lớp. - GV mời 1 vài HS chia sẻ - HS chia sẻ - GV mời 1 vài HS nhận xét - HS khác nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. Bài 2: Xác định một nhiệm vụ và xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ (làm
3. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh việc cá nhân) - GV mời 1 HS đọc yêu cẩu của bài - 1HS đọc yêu cầu - GV yêu cầu xác định một nhiệm - HS làm cá nhân vào phiếu học tập. VD: vụ và xây dựng kế hoạch thực hiện nhiệm vụ - GV yêu cầu HS báo cáo kết quả. - HS báo cáo kết quả - GV mời 1 vài HS nhận xét - HS nhận xét - GV NX và tuyên dương. - HS nghe - GV chiếu thông điệp của bài học: - HS đọc to thông điệp Hăng hái, tích cực, nhiệt tình Hoàn thành nhiệm vụ, chúng mình cùng vui. 3. Vận dụng. - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức về hoàn thành tốt nhiệm vụ. + Vận dụng vào thực tiễn để thực hiện tốt việc hoàn thành tốt nhiệm vụ. - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS chia sẻ với - HS chia sẻ với các bạn lớp: + Nêu 3 điều em học được qua bài học. + Nêu 3 điều em thích ở bài học. + Nêu 3 việc em cần làm sau bài học. - Các nhóm nhận xét và bổ sung - Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm 4. Điều chỉnh sau bài dạy: ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... .......................................................................................................................................