Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 17 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 17 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

1. TUẦN 17 Thứ Sáu, ngày 03 tháng 01 năm 2025 KHỐI 1 ĐẠO ĐỨC BÀI 16: GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện của gọn gàng, ngăn nắp. - Biết được vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp. - Bước đầu hình thành được một số nền nếp gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt hằng ngày. * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ - Máy tính, bài giảng PP, phiếu HĐ nhóm; - Một số quần áo để HS tập xếp. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động - - GV tổ chức cho HS hát bài “Em ngoan hơn - HS hát bài “Em ngoan hơn búp bê”. búp bê”. - H: Vì sao bạn nhỏ trong bài hát ngoan hơn búp - HS suy nghĩ, trả lời. bê? Kết luận: Bạn nhỏ trong bài hát đã biết cởi áo -HS trả lời bông trước khi đi ngủ, ngồi xong xếp ghế, bạn đã có thói quen gọn gàng, ngăn nắp. 2. Khám phá Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải gọn gàng, - HS quan sát tranh ngăn nắp - GV treo/chiếu tranh trong mục Khám phá nội dung “Vì sao phải gọn gàng, ngăn nắp?” - HS trả lời lên bảng, giao nhiệm vụ cho HS trả lời các câu hỏi: + Bạn nào gọn gàng, ngăn nắp? - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho + Vi sao phải gọn gàng, ngăn nắp? bạn vừa trình bày. - GV lắng nghe câu trả lời: + Tranh 1: Khi ở nhà, bạn gái sắp xếp sách vở -HS lắng nghe gọn gàng trên giá sách, mỗi khi cần dùng sách
2. gì thì bạn tìm thấy ngay. + Tranh 2: Khi ở trường, bạn trai sắp xếp sách vở, đồ dùng gọn gàng, ngăn nắp trên bàn, sách vở phẳng phiu, đồ dùng không bị rơi, gãy. Bạn gái để sách vở bừa bộn, đổ dùng học tập mỗi thứ một nơi. Mỗi khi sử dụng mất nhiều thời - Học sinh trả lời gian tìm, đồ dùng dễ bị gãy, hỏng. GV khen ngợi những em có câu trả lời đúng và hay. Kết luận: Em cần gọn gàng ngăn nắp mọi lúc, mọi nơi. Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ mình cần nhanh hơn, an toàn cho bản thân - HS tự liên hệ bản thân kể ra. và người khác đồng thời sẽ giúp em giữ gìn đổ dùng, đồ chơi bển, đẹp,... Hoạt động 2 Khám phá những việc cần làm để luôn gọn gàng, ngân nắp HS lắng nghe. - GV đặt câu hỏi: “Em cần làm gì để sách vở, đổ dùng luôn gọn gàng, ngăn nắp?” - GV gọi một số HS phát biểu, sau đó nhận xét, bổ sung, khen ngợi những bạn có câu trả lời đúng; chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng.- HS quan sát Kết luận: Để luôn gọn gàng, ngăn nắp em cần sắp xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụng cụ học tập... đúng nơi quy định. Gọn gàng, ngăn -HS chọn nắp giúp em rèn luyện thói quen tốt trong cuộc sổng. 3.Luyện tập Hoạt động 1 Xác định việc nên làm và việc không nên làm Cách 1: GV chỉ vào tranh, yêu cẩu HS thảo luận theo nhóm (từ 4-6HS),để chọn cách làm -HS lắng nghe đúng bằng cách dán sticker. Sau đó, mời đại diện nhóm lên thực hiện, nhóm khác chú ý quan sát, lắng nghe và đặt câu hỏi (nếu có). -HS chia sẻ - Cách 2: Có thể chia nhóm nhỏ từ 4 - 6 HS và tổ chức cho các em chơi trò “Ai nhanh, ai -HS nêu khéo”. GV phát cho mỗi đội một bộ tranh giống như trong SGK (cỡ lớn hơn), hướng dẫn từng HS trong nhóm tiếp sức dán tranh vào lựa
3. chọn đúng. Đội nào chọn cách làm đúng trong -HS lắng nghe thời gian ngắn hơn thì đội đó thắng cuộc. GV -HS thảo luận và nêu khen ngợi đội thắng, khích lệ đội khác cố gắng -HS lắng nghe và chia sẻ trong trò chơi lẩn sau. GV chỉ ra các việc làm mà HS đổng tình: sắp xếp sách vở khi ở nhà, ở trường gọn gàng; cất quẩn áo, giày dép, đổ chơi đúng nơi quỵ định (tranh 2, 3, 4, 5, 6); không đồng tình với việc để đồ dùng, sách vở bừa bộn (tranh 1). Kết luận: Chúng ta cần rèn luyện thói quen luôn gọn gàng, ngăn nắp. Cần sắp xếp sách vở, quần áo, đồ dùng, đổ chơi đúng nơi quy định, không nên để bừa bộn, lẫn lộn với nhau. 4.Vận dụng: Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn em đã sắp xếp đồ dùng cá nhân của em như thế nào. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - Hs chia sẻ qua thực tế của bản thân. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. KHỐI 2 ĐẠO ĐỨC BÀI 7: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG GIA ĐÌNH ( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng gia đình. - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng gia đình. - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng gia đình. - Nhắc nhở bạn bè , người thân bảo quản đồ dùng gia đình. * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Máy tính, tivi, bài giảng điện tử, phiếu HĐ nhóm - SGK, 1 số đồ dùng ở gia đình như: cốc, ca uống nước, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
4. HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I. Khởi động - GV tổ chức cho HS nghe bài hát “Cái quạt máy” (sáng tác: Khánh Vinh) - GV yêu cầu HS: Hãy kể tên những đồ dùng gia đình mà em biết? - HS nghe bài hát - GV nhận xét, kết luận và dẫn dắt HS vào bài - HS trả lời: quạt, tivi, tủ lạnh, máy học mới, bài 8: bảo quản đồ dùng gia đình. giặt, điều hòa, máy tính, ấm chén, II. Khám phá: nồi cơm điện Hoạt động 1: Tìm hiểu cách bảo quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc làm đó Mục tiêu: HS biết cách bảo quản đồ dùng gia đình và ý nghĩa của việc bảo quản đồ dùng gia đình. Cách tiến hành: - GV chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu các nhóm quan sát tranh, thảo luận các câu hỏi sau và viết kết quả ra bảng nhóm: - HS chia nhóm, thảo luận, trả lời câu hỏi: + Tranh 1: Bạn nhỏ lau dọn kệ bếp sạch sẽ + Tranh 2: Bạn nhỏ giúp bố mẹ treo quần áo vào tủ ngọn gàng. + Tranh 3: Bạn nhỏ lấy nước xong không đóng cửa tủ lạnh + Tranh 4: Bạn nhỏ phụ bố lau chùi cánh quạt điện. + Tranh 5: Bạn nhỏ lau dọn nhà tắm sạch sẽ. + Em hãy nhận xét hành động việc của các + Tranh 6: Bạn nhỏ leo trèo lên bạn trong tranh? bàn khách chơi. + Theo em, việc bảo quản đồ dùng gia đình => Đồng tình với việc làm của các có lợi ích gì? bạn trong tranh 1, 2, 4, 5. Và không + Kể thêm những việc cần làm để bảo quản đồng tình với việc làm các bạn đồ dùng gia đình? tranh 3 và 6. - GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả thảo - Bảo quản đồ dùng gia đình sẽ luận với cả lớp. giúp chúng luôn sạch sẽ, bền đẹp,
5. - GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời sử dụng được lâu dài Qua đó, đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu và giúp em rèn luyện tính ngăn nắp, kết luận: gọn gàng và ý thức trách nhiệm + Đồ đùng phòng khách: Sắp xếp ngăn nắp, trong cuộc sống. luôn giữ gìn bàn ghế, cốc chén,... sạch sẽ. Nên - Một số việc làm khác bảo vệ đồ lau bụi bàn ghế, tủ,... ít nhất 1 tuần/lần (cùng dùng gia đình: mọi người trong gia đình) bằng vải mềm, ẩm. + Sau khi ngủ dậy sắp xếp chăn Những đồ dễ vỡ cần nhẹ tay, cẩn thận khi sử chiếu, gối mền gọn gàng, ngăn nắp. dụng. + Lau chùi cốc chén thường xuyên. + Đồ dùng phòng ngủ: Sắp xếp quần áo, chăn + Không nên để thức ăn nóng vào màn và các đồ dùng khác trong phòng ngăn đồ dùng bằng nhựa . nắp, gọn gàng. + Đồ dùng phòng bếp: Sắp xếp ngăn nắp, gọn gàng, đúng vị trí; vệ sinh sạch sẽ sau khi sử dụng; không nên phơi đồ dùng bằng gỗ nơi có ánh nắng, gần nguồn điện; không nên sử dụng đổ nhựa để đựng các thức ăn nóng hoặc thức ăn nhiều dầu mỡ,... + Đồ dùng nhà vệ sinh: Thường xuyên lau, rửa nhà vệ sinh sạch sẽ, nhất là gương, chậu rửa mặt, bồn cầu. Sau khi tắm nên dùng chổi quét sạch nước trên sàn từ chỗ cao xuống chỗ thấp, nhất là chỗ nước đọng ở mép tường III. Luyện tập: Nhiệm vụ 1: GV yêu cầu HS quan sát tranh, mô tả hành động, việc làm của các bạn trong mỗi tranh và nhận xét hành động, việc làm của bạn là đúng hay chưa đúng trong việc bảo quản đồ dùng gia đình. Giải thích vì sao? - HS mô tả hành động và việc làm - GV mời một số nhóm đứng lên trả lời của các bạn trong tranh. - GV cùng HS nhận xét và kết luận: + Đồng tình với việc làm của bạn Minh (tranh 1) và bạn Hùng (tranh 4) vì bạn Minh biết hỗ trợ mẹ lau dọn nhà cửa, Hùng giúp mẹ lau xe đạp. Việc làm của hai bạn thể hiện ý thức - HS đứng dậy trình bày kết quả trách nhiệm, rèn luyện tính chăm chỉ, cẩn thận, ngăn nắp. - HS lắng nghe GV nhận xét, đưa + Không đồng tình với việc làm của bạn Hoa ra kết luận. (tranh 2) và chị em Lan (tranh 3) vì khi phòng
6. bật điều hòa mà mở cửa sẽ tốn điện, điều hòa sẽ nhanh hỏng, sẽ hình thành thói quen không tiết kiện, thiếu ý thức, trách nhiệm. Không nên dùng gối để chơi đùa, vì việc đó sẽ làm gối nhanh hỏng, khi gối rơi xuống nền nhà sẽ bị bẩn. Nhiệm vụ 2: - GV yêu cầu HS quan sát tranh, mô tả hành động, việc làm của mỗi người bạn trong từng tranh và nhận xét hành động, việc làm của mỗi bạn trong từng tranh và đưa ra lời khuyên phù hợp. - HS quan sát tranh, nêu và nhậ xét hành động của các bạn trong tranh và đưa ra lời khuyên. - HS lắng nghe nhận xét, kết luận - GV nhận xét và kết luận: + Lời khuyên cho bạn Chi (tranh 1): Không nên tắt mở ti vi liên tục vì như vậy ti vi sẽ rất nhanh bị hỏng. + Lời khuyên cho hai chị em Nga (tranh 2): Không nên dùng bút màu vẽ lên ghế, vì như thế ghế sẽ bị bẩn và mất đi vẻ đẹp của nó. - HS hoạt động cặp đôi, chia sẻ + Lời khuyên cho bạn Hùng (tranh 3): Không những việc đã và sẽ làm để bảo nên đóng cửa mạnh mỗi khi ra vào, vì như thế quản đồ dùng gia đình. sẽ làm cho cửa nhanh hỏng và đồng thời tạo tiếng động mạnh, ảnh hưởng đến người khác. - HS lắng nghe nhiệm vụ GV giao *HSKT: về nhà. + Tham gia thảo luân vơi các bạn và biết bảo quản đồ dùng gia đình. IV. Vận dụng - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn bên cạnh những việc em đã và sẽ làm để bảo quản đồ dùng gia đình. - GV nhận xét, nhắc nhở HS phải biết quý trọng và bảo quản đồ dùng trong gia đình.
7. - GV yêu cầu HS về nhà: + Cùng mọi người trong gia đình thực hiện bảo quản đồ dùng gia đình + Quan sát cách bảo quản đồ dùng gia đình của người thân trong gia đình để đưa ra lời khuyên hợp lí cho mỗi người. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) . .