Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 16 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 16 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

1. TUẦN 16 Thứ Sáu, ngày 27 tháng 12 năm 2024 KHỐI 1 ĐẠO ĐỨC BÀI 15: GIỮ VỆ SINH TRƯỜNG, LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn vệ sinh trường, lớp và hiểu ý nghĩa của việc làm đó. - Thực hiện đúng việc giữ gìn vệ sinh trường, lớp. - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gin vệ sinh trường, lớp. * Góp phần hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - BGĐT, phiếu HĐ nhóm - Khăn lau, chổi, vỏ hộp sữa, thùng rác, III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài -HS hát "Không xả rác" - GV hỏi: Bài hát nói về điều gì? (Bài hát nói về việc không xả rác bừa bài đề giữ vệ -HS trả lời sinh môi trường) Kết luận: Các em đang học dưới mái trường xanh, sạch, đẹp,... Để có môi trường đó, chúng ta đã cùng nhau gìn giữ vệ sinh môi trường như bỏ rác vào thùng; quét dọn - HS quan sát tranh trường, lớp; lau bàn ghế,... 2. Khám phá - HS trả lời Hoạt động 1 Khám phá những việc cần làm để giữ vệ sinh trường; lớp - GV hướng dẫn HS quan sát bức tranh - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho trong mục Khám phá (SGK) và trả lời câu bạn vừa trình bày. hỏi: Em cần làm gì để giữ vệ sinh trường, lớp? -HS lắng nghe - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. - HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những
2. em có câu trả lời đúng. Kết luận: Những việc em cần làm để giữ vệ sinh trường, lớp là: quét dọn trường, lớp; bỏ rác vào thùng; lau bảng, bàn ghế, cửa sổ; - Học sinh trả lời nhổ cỏ,... Hoạt động 2 Tìm hiểu vì sao phải giữ vệ sinh trường, lớp - GV treo/chiếu tranh trong mục Khám phá lên bảng để HS quan sát (hoặc HS quan sát tranh trong SGK). - HS tự liên hệ bản thân kể ra. - GV đặt câu hỏi: Vì sao chúng ta phải giữ vệ sinh trường, lớp? - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, trả lời từng câu hỏi. HS lắng nghe. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời tốt. Kết luận: Giữ vệ sinh trường, lớp là nhiệm vụ của mỗi HS. Giữ vệ sinh trường, lớp - HS quan sát giúp em có môi trường học tập xanh sạch đẹp, thoáng mát. Các em sẽ khoẻ mạnh hơn trong môi trường sạch đẹp đó. -HS chọn 3.Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc làm đúng - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ cho các nhóm: Hãy quan sát 5 bức tranh trong mục Luyện tập và thảo luận: Em đồng tình hoặc không đổng tình với việc làm của -HS lắng nghe bạn nào? Vì sao? - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, dán sticker mặt cười vào việc nến -HS chia sẻ làm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm. HS cũng có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có câu trả lời đúng. -HS nêu Kết luận: - Việc em nên làm là: Quét dọn trường,
3. lớp (tranh 1); Nhặt rác bỏ vào thùng (tranh -HS lắng nghe 4); Xả nước sau khi đi vệ sinh (tranh 5). - Việc em không nên làm là: Vứt rác bừa bãi ra lớp học (tranh 2); Vẩy mực lên tường -HS thảo luận và nêu lớp học (tranh 3). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn -HS lắng nghe - GV nếu yêu cầu: Hãy chia sẻ với bạn cách em đã làm để giữ vệ sinh trường, lớp luôn sạch sẽ. -HS lắng nghe - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã - HS nêu biết giữ vệ sinh trường, lớp. Kết luận: Để có môi trường học tập sạch sẽ, trong lành em cần thực hiện nội quy giữ gìn vệ sinh trường, lớp bằng cách tích cực tham gia lao động dọn vệ sinh trường lớp, bỏ rác đúng nơi quy định, trồng và chăm sóc cây xanh,... * Hướng dẫn HSKT: Biết giữ gìn vệ sinh trường lớp sạch sẽ. 4.Vận dụng Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm: Quan sát tranh, thảo luận và đưa ra lời khuyên để giúp bạn sửa sai. Tình huống 1: Một bạn nhỏ ném vỏ hộp sữa xuống sân trường. Tình huống 2: Trong nhà vệ sinh, bạn nhỏ gạt cần nước trên bồn cầu: “Mất nước rồi, thôi kệ!”- Cạnh đó là thủng nước to, có ca múc nước. - GV cho HS các nhóm trình bày các lời khuyên, phân tích để lựa chọn lời khuyên tốt nhất. - GV tuỳ điều kiện cụ thể (năng lực HS và thời gian bài học), có thể tổ chức cho HS
4. xử lí một hoặc cả hai tình huống. Cũng có thể chia lớp thành hai nhóm lớn, mỗi nhóm xử lí một tình huống. Kết luận: Em cần biết giữ vệ sinh trường, lớp ở những tình huống khác nhau trong cuộc sống. Hoạt động 2 Em và các bạn nhắc nhau cùng giữ vệ sinh trường, lớp Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, HS có thể đóng vai một trong những tình huống không nên làm ở hoạt động 1 phần Luyện tập với cách xử lí khuyên bạn không nên có hành động đó. Hoặc HS cũng có thể xây dựng một tình huống ngay trong lớp học “Cùng nhắc nhau bỏ rác vào thùng nếu thấy lớp có rác”. Kết luận: Các em cần nhắc nhau luôn giữ vệ sinh trường, lớp. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .. KHỐI 2 ĐẠO ĐỨC BÀI 7: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN( Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. - Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. - Nhắc nhở bạn bè , người thân bảo quản đồ dùng cá nhân * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG: - GV: Những câu chuyện , tình huống về việc giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân - HS: SGK, Vở bài tập Đạo đức 2;
5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khỉ động - GV nêu thể lệ cuộc chơi: Chia lớp thành hai đội, mỗi đội có 3 phút thảo luận và viết lên bảng nhóm những đồ dùng cá nhân. Trong thời gian 3 phút đó, đội nào liệt kê được nhiều đồ dùng cá nhân hơn là đội chiến thắng. - HS lắng nghe luật chơi - GV yêu cầu đại diện hai đội chia sẻ về cách sử dụng, bảo quản một số đồ dùng cá nhân mà các em đã liệt kê ở trên bảng nhóm. - GV khen ngợi HS và dẫn dắt HS vào bài học - HS chia sẻ cách sử dụng, bảo mới, Bài 7: Bảo quản đồ dùng cá nhân. quản đồ dùng cá nhân. 2. Khám phá Hoạt động 1: Tìm biểu hiện của việc bảo - HS lắng nghe, ghi bài vào vở quản đồ dùng cá nhân - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân: Căn cứ vào - HS nhận xét hành động, việc làm những tranh trong sgk, mô tả, nhận xét từng trong mỗi tranh. hành động, việc làm trong mỗi tranh. + Tranh 1: Bạn nhỏ giữ gìn cặp sách cẩn thận, ngay ngắn trên bàn. + Tranh 2: Bạn gái chơi đồ chơi xong bỏ đồ chơi gọn gàng vào tủ. + Tranh 3: Bạn gái lau chùi và xếp giày dép gọn gàng vào tủ. + Bỏ đồ dùng học tập theo từng vị - GV đặt câu hỏi: trí sau mỗi lần sử dụng. + Các bạn trong tranh đã làm gì để bảo quản + Bỏ mũ, nón, túi xách gọn gàng, đồ dùng cá nhân? thường xuyên vệ sinh và ngay + Em hãy kể thêm những việc cần làm để bảo ngắn đúng nơi quy định để nó sạch quản đồ dùng cá nhân? đẹp. - GV khuyến khích HS chia sẻ kết quả thảo + Xếp đồ chơi ngay ngắn và chia luận với cả lớp. theo từng loại, giữ gìn đồ chơi - GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời sạch, đẹp. đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu và + Giữ gìn quần áo sạch đẹp, phẳng kết luận. phiu, thơm tho, sắp xếp theo đúng
6. vị trí quy định - Các HS khác nhận xét, bổ sung Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo câu trả lời của bạn. quản đồ dùng cá nhân - HS thực hiện nhiệm vụ, trả lời - GV cho HS làm việc cá nhân: Đọc tình câu hỏi: huống, trả lời câu hỏi: + Đồng tình với việc làm của bạn + Điều gì đã xảy ra khi Mai không biết bảo lan vì bạn đã biết cách bảo quản quản bút? đồ dùng học tập: bọc sách, dán + Theo em, việc bảo quản đồ dùng cá nhân có nhãn vở để giữ gìn sách luôn mới lợi ích gì? và đẹp, đồng thời giúp bạn rèn - GV tổ chức các nhóm trình bày kết quả trao luyện thói quen cẩn thận, ngăn đổi, thảo luận theo nhóm. nắp. - GV khen ngợi những nhóm có câu trả lời + Không đồng tình với việc làm đúng, bổ sung những câu trả lời còn thiếu và của bạn Bình và Hoa. Bạn Bình kết luận. chưa biết cách bảo quản đồ dùng học tập: Cặp sách để dưới sân trường rất nhiều bụi bẩn, sẽ nhanh bị cũ và hỏng. Bạn Hoa chưa biết cách bảo quản đồ chơi. Việc làm của hai bạn nếu lặp lại nhiều lần sẽ tạo thói quen cẩu thả, thiếu trách nhiệm. 3. Luyện tập - GV yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận nhóm đôi theo yêu cầu: Mô tả hành động, việc - HS quan sát tranh làm của mỗi bạn trong từng tranh và nhận xét - HS tiếp nhận nhiệm vụ, thảo hành động, việc làm của mỗi bạn là đúng hay luận, xung phong và đứng dậy chưa đúng trong việc bảo quản đồ dùng cá trình bày câu trả lời. nhân. Giải thích vì sao? - GV mời một số nhóm đứng dậy trả lời
7. - GV nhận xét, đánh giá, khen ngợi HS. - HS lắng nghe nhiệm vụ về nhà Nhiệm vụ 2: - Hoàn thành bảng bảo quản đồ - GV yêu cầu HS quan sát tranh, mô tả hành dùng cá nhân. động, việc làm của mỗi người bạn trong từng - HS thực hiện bảo quản đồ dùng tranh và nhận xét hành động, việc làm của mỗi cá nhân. bạn trong từng tranh và đưa ra lời khuyên phù hợp. - HS lắng nghe GV kết luận, nhận xét. - GV nhận xét và kết luận: + Lời khuyên cho bạn Lan (tranh 1): Sau khi rửa mặt xong, Lan nên giặt sạch khăn, vắt khô và phơi ngay ngắn trên móc phơi (nên phơi khăn mặt dưới ánh nắng mặt trời) để khăn mặt luôn sạch sẽ, thơm tho và không bị ẩm mốc. + Lời khuyên cho bạn Tuần (tranh 2): Sách vở cần được giữ gìn sạch, đẹp; Tuấn không nên xé sách, vở vì sẽ làm hỏng sách, vở. + Lời khuyên cho bạn Mạnh (tranh 3): Mạnh nên để đồ dùng học tập ngay ngắn, đúng vị trí sau mỗi lần sử dụng tránh bị rơi; Nên kiểm tra thường xuyên đồ dùng học tập tránh việc để - HS thực hiện bảo quản đồ dùng thất lạc đồ dùng học tập. cá nhân. 4.Vận dụng 1. Kể về những đồ dùng cá nhân của bản thân - HS lắng nghe GV kết luận, nhận và cách em bảo quản đồ dùng cá nhân hằng xét. ngày, - GV kết luận, tổng kết bài học, tuyên dương các cá nhân, nhóm có tinh thần học tập tốt, nhắc nhở một số học sinh còn có ý thức chưa tốt.
8. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có) .