Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 15 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 15 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

1. TUẦN 15 Thứ Sáu, ngày 20 tháng 12 năm 2024 KHỐI 1 ĐẠO ĐỨC BÀI 14: GIỮ GÌN TÀI SẢN CỦA TRƯỜNG, LỚP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những việc cẩn làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp và hiểu ý nghĩa của việc làm đó. - Thực hiện đúng việc giữ gìn tài sản của trường, lớp. - Nhắc nhở bạn bè cùng giữ gin tài sản của trường, lớp. * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: Quan tâm, chăm sóc và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. CHUẨN BỊ GV: - SGK, SGV. Máy tính, bài giảng PP. HS: SGK, phiếu thể hiện tình yêu thương gia đình. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS hát bài “Em yêu trường -HS hát em”. - GV đặt cầu hỏi: -HS trả lời + Trong bài hát có nhắc tới những gì? (Trường lớp, bàn ghê, sách vở, thấy cô, các - HS lắng nghe bạn,...) + Bài hát nói về điều gì? (Bài hát nói về tình yêu của các bạn HS với mái trường thân yêu.) Kết luận: Chúng ta đang học dưới mái trường thân yêu có thầy cô, bè bạn, bàn ghế, - HS quan sát tranh sách vở,... Để thể hiện tình yêu với mái trường, chúng ta phải cùng nhau giữ gìn tài sản của trường, lớp. 2. Khám phá Hoạt động 1 Tìm hiểu vì sao phải giữ gìn - HS trả lời tài sản của trường, lớp -GV chiếu tranh ở mục Khám phá lên bảng để HS quan sát , GV nêu yêu cầu: + Em hãy nhận xét về hành vi của các bạn trong tranh. + Vì sao em cẩn giữ gìn tài sản của trường, lớp? - HS quan sát, lắng nghe, thảo luận cặp đôi, - HS trả lời
2. trả lời từng câu hỏi. - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn - Các HS khác nhận xét, bổ sung. vừa trình bày. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em có câu trả lời tốt. -HS lắng nghe Kết luận: - Hành vi đứng lên bàn, ghế để đùa nghịch của hai bạn trong tranh là sai, em không nên làm theo bạn. - Giữ gìn tài sản của trường, lớp là nhiệm vụ của mỗi HS. Giữ gìn tài sản của trường, lớp - Học sinh trả lời giúp em có điều kiện để học tập, sinh hoạt ở - Những việc em cần làm để giữ gìn trường, lớp được tốt hơn. tài sản của trường, lớp là: khoá vòi Hoạt động 2 : Khám phá những việc cần nước khi dùng xong; tắt điện khi ra làm để giữ gìn tài sản của trường, lớp khỏi phòng; không nhảy lên bàn ghế; - GV hướng dẫn HS quan sát các bức tranh giữ gìn sách, truyện trong thư viện; nhỏ trong mục Khám phá (SGK) và thực lau cửa sổ lớp học; không vẽ lên hiện theo yêu cầu: Em hãy kể tên các tài sản tường,... của nhà trường. Để giữ gìn các tài sản đó, em cần làm gì? - HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi. - Các HS khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi những em - HS tự liên hệ bản thân kể ra. có câu trả lời đúng. - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên Kết luận: bảng, dán sticker mặt cười vào việc - Tài sản của trường, lớp bao gồm: bàn ghế, nên làm, sticker mặt mếu vào việc bảng, cửa, cây cối, tường, nước, đồ dùng không nên làm. HS cũng có thể dùng thiết bị dạy học,... thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh. 3. Luyện tập Hoạt động 1 Em chọn việc làm đúng - Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa - GV treo/chiếu tranh lên bảng (hoặc HS sổ khi ra khỏi phòng (tranh 1); Nhắc quan sát tranh trong SGK), giao nhiệm vụ nhở bạn khoá vòi nước khi không cho các nhóm: Hãy quan sát bốn bức tranh dùng nữa (tranh 2). trong mục Luyện tập (SGK), sau đó thảo - Việc em không nên làm là: Viết lên luận, lựa chọn việc làm đúng. bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học - HS thảo luận, cử đại diện nhóm lên bảng, (tranh 4). dán sticker mặt cười vào việc nên làm, sticker mặt mếu vào việc không nên làm. HS cũng có thể dùng thẻ học tập hoặc dùng bút chì đánh dấu vào tranh. - GV nhận xét, bổ sung, khen ngợi nhóm có -HS lắng nghe câu trả lời đúng. Kết luận: - Việc làm đúng: Tắt điện, đóng cửa sổ khi -HS chia sẻ ra khỏi phòng (tranh 1); Nhắc nhở bạn khoá
3. vòi nước khi không dùng nữa (tranh 2). - Việc em không nên làm là: Viết lên bàn (tranh 3); Vẽ lên tường lớp học (tranh 4). Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn -HS nêu - GV nêu yêu cầu: Em hãy chia sẻ với bạn những việc em đã làm để giữ gìn tài sản của -HS lắng nghe trường, lớp. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp hoặc các -HS thảo luận và nêu em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. -HS lắng nghe - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết giữ gìn tài sản của trường, lớp. 1/ Báo với cô giáo chủ nhiệm hoặc Kết luận: Để có môi trường học tập tốt em bảo vệ; cẩn thực hiện nội quỵ giữ gìn tài sản của 2/ Khuyên bạn không nên làm thế; trường, lớp. 3/ Mặc kệ bạn;... 4. Vận dụng Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV treo hoặc chiếu tranh lên bảng và yêu cầu HS quan sát tranh, thảo luận và đưa ra phương án xử lí trong tình huống: H: Em sẽ làm gì khi thấy một bạn đang hái hoa trong vườn hoa của nhà trường? - GV cho HS trình bày các cách xử lí, phân tích để lựa chọn cách xử lí tốt nhất. Kết luận: Em cần biết giữ gìn tài sản của trường, lớp bằng những hành động cụ thể. Hoạt động 2 Em cùng bạn nhác nhau giữ gìn tài sản của trường; lớp Tuỳ năng lực HS và thời gian của bài học, GV có thể yêu cẩu HS đóng vai tình huống ở hoạt động Luyện tập với cách xử lí nhắc bạn không nên viết lên bàn, viết lên tường. HS cũng có thể tưởng tượng ra một tình huống khác với hành động nhắc nhau cùng giữ gìn tài sản của trường, lớp. Kết luận: Các em cần nhắc nhau luôn giữ gìn tài sản của trường, lớp. KHỐI 2 ĐẠO ĐỨC BÀI 7: BẢO QUẢN ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN( Tiết 1) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
4. - Nêu được một số biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. Nêu được vì sao phải bảo quản đồ dùng cá nhân. Thực hiện được việc bảo quản đồ dùng cá nhân. Nhắc nhở bạn bè , người thân bảo quản đồ dùng cá nhân - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất trung thực, trách nhiệm. II. ĐỒ DÙNG: - GV: Những câu chuyện , tình huống về việc giữ gìn bảo quản đồ dùng cá nhân - HS: SGK, Vở bài tập Đạo đức 2; III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh - HS cùng thảo luận nhóm theo phân hơn?” chia - GV khen ngợi HS và kết luận. - Nhóm trưởng trình bày trước lớp 2. Khám phá Hoạt động 1. Tìm hiểu biểu hiện của việc biết bảo quản đồ dùng cá nhân. - GV treo tranh/chiếu hình / cho HS quan sát - HS kể nội dung các bức tranh. tranh /34 để HS quan sát, mời HS kể nội dung các bức tranh và cho biết: + Các bạn trong tranh đang làm gì? . - HS hoạt động theo nhóm. - GV mời các nhóm lên trình bày theo thứ tự từng tranh. - Các nhóm lên trình bày theo thứ tự - GV khen ngợi HS và nhắc lại nội dung các từng tranh. bức tranh. - HS và nhắc lại nội dung các bức - GV mời HS chia sẻ: Theo em, ngoài những tranh. cách bạn trong tranh đã làm đề bảo quản đồ dùng cá nhân theo em , em còn cách nào - HS chia sẻ: Theo em, cần làm đề khác không , hãy chia sẽ trước lớp ? bảo quản đồ dùng cá nhân ? - GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết luận: - Hs lắng nghe và ghi nhớ. +Cách sử dụng và bảo quản đồ dùng học tập Hoạt động 2. Tìm hiểu ý nghĩa của việc bảo - HS hoạt động cá nhân. quản đồ dùng cá nhân. - GV cho HS quan sát tranh và tự đọc tình - HS trả lời . huống /sgk 34. - Gv nêu câu hỏi. - HS hoạt động - GV cho HS quan sát tranh, mời hai HS đã
5. được chuẩn bị trước (đóng vai minh hoạ nội dung tranh ). GV hoặc một HS là người dẫn chuyện. - Cả lớp lắng nghe, góp ý cho bạn. GV mời HS cả lớp chia sẻ: + Vì sao bút Linh luôn bền , đẹp? +Vì sao đồ dùng của Mai hay bị hỏng? +Nếu là em thì em sẽ làm như thế nào ? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến của HS và kết luận. Kết luận: Biết bảo quản đồ dùng cá nhân, giúp đồ dùng luôn sạch đẹp, bền sử dụng lâu dài; tiết kiệm tiền , công sức của bố mẹ, người thân. Rèn luyện tính ngăn nắp, gọn gàng và ý thức trách nhiệm trong việc bảo quản và sử dụng đồ dùng cá nhân. - HS lắng nghe, ghi nhớ 3. Vận dụng: - GV nhận xét, đánh giá, khen nhóm thực hiện tốt nhiệm vụ. - Dặn dò HS vân dụng bài học vào cuộc sống hằng ngày. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY( Nếu có)