Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 12 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2 - Tuần 12 NH 2024-2025 (GV: Hoàng Thu Giang)

1. TUẦN 12 Thứ Sáu, ngày 29 tháng 11 năm 2024 KHỐI 1 ĐẠO ĐỨC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS phẩm chất chăm chỉ và năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau: - Nêu được những biểu hiện thực hiện đi học đúng giờ; - Biết vì sao phải thực hiện đi học đúng giờ; - Thực hiện đi học đúng giờ; - Nhắc nhở bạn bè thực hiện đi học đúng giờ. II. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG -Sách giáo khoa, tài liệu tham khảo về trẻ tự giác thực hiện đi học đúng giờ - Tranh, ảnh, video bài hát Đi học (nhạc và lời Đình Thảo) -Phiếu “Tuần tự giác đi học đúng giờ” (dành cho hoạt động thực hành): PHIẾU TUẦN TỰ GIÁC ĐI HỌC ĐÚNG GIỜ Việc làm Dành cho học sinh Dành cho bố mẹ T2 T3 T4 T5 T6 Hình bạn nhỏ chuẩn bị đồ dùng học tập từ tối hôm trước Hình bạn nhỏ đặt báo thức đề thức dậy đi học Hình bạn nhỏ thức dậy đúng
2. giờ Hình bạn nhỏ ăn sáng Hình bạn nhỏ tự đi học - Máy tính, máy chiếu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động (5 phút) - Mục đích: Tạo tâm thế tích cực cho HS và dẫn dắt HS vào bài học - Nội dung: Nghe và hát theo bài hát “Đi học” - Sản phẩm: HS trả lời được câu hỏi về nội dung bài hát. - Cách thức thực hiện - Cho hs nghe bài hát “Đi học” - Lắng nghe và hát theo - Nêu các câu hỏi HS cần trả lời theo lời bài - Trả lời các câu hỏi: hát: -Hôm qua bạn nhỏ đến trường với ai? + Hôm qua bạn nhỏ được mẹ dắt - Hôm nay bạn nhỏ đến trường cùng ai? tay đến trường. -Dù đến trường cùng ba mẹ hay một mình thì + Một mình em tới lớp. chúng ta cũng cần đi học như thế nào? -Vậy đi học đúng giờ mang lợi ích gì, cần làm + Dù đến trường cùng ba mẹ hay gì để đi học đúng giờ. Chúng ta sẽ cùng nhau một mình thì chúng ta cũng cần đi tìm hiểu qua bài học ngày hôm nay: Đi học học đúng giờ đúng giờ (ghi tên bài lên bảng). + Nghe và nhắc lại tên bài. 2. Khám phá vấn đề (10 phút) -Mục đích: HS nêu được việc đi học đúng giờ mang lại lợi ích gì? Nêu được việc cần làm để đi học đúng giờ. -Nội dung: -HS đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào ? Vì sao?
3. -Lợi ích của việc đi học đúng giờ -Nêu được việc cần làm để đi học đúng giờ. -Sản phẩm: HS biết đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào. Nêu được lợi ích và biểu hiện của việc đi học đúng giờ. -Cách thức thực hiện - Yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi: - Quan sát tranh và trả lời câu hỏi + Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ hai bạn đang đi học, bên đường có tiệm game và cảnh lớp học, có cô giáo và các bạn hs. + GV hướng dẫn đọc lời thoại + nghe và đọc theo + Phân vai đọc lời thoại trong tranh + Hai HS đọc -Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để trả lời câu hỏi (chia đều câu hỏi theo số nhóm): + Em đồng tình hay không đồng tình với việc làm của bạn nào ? Vì sao? -Em đồng tình với bạn Bo, không đồng tình với bạn Bi. Vì bạn Bo không ham chơi, đi học đúng giờ. Còn bạn Bi ham chơi game nên đến lớp muộn. + Theo em việc đi học đúng giờ mang lại lợi + Đi học đúng giờ giúp em được ích gì? nghe giảng bài đầy đủ, học mau tiến bộ, không vi phạm nội quy - Theo dõi, hướng dẫn, khuyến khích nhóm trường lớp HS nêu được càng nhiều việc càng tốt (có thể tạo thành cuộc thi đua nho nhỏ). -Các nhóm khác đồng ý thì giơ mặt cười, không đồng ý giơ mặt - Viết ý chính của các câu trả lời lên bảng. méo. - Mời đại diện 1 nhóm trình bày. - Tổng kết/trình chiếu hình ảnh và bổ sung -Học sinh quan sát tranh và TLCH những lợi ích của việc đi học đúng giờ. - Khen những nhóm nêu được nhiều lợi ích và có cách trình bày rõ ràng, thuyết phục. -Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập từ tối hôm trước, đặt báo thức, - Chỉ ra điều HS cần khắc phục để phần trình thức dậy đúng giờ, ăn sáng và đi bày có thể tốt hơn. học đúng giờ . 3. Luyện tập ( 10 phút) -Cho Học sinh quan sát 3 tranh và nêu tình huống trong mỗi bức tranh. - Học sinh quan sát tranh. - GV giao nhiệm vụ cho học sinh thảo
4. luận nhóm đôi nêu câu hỏi: - Phân nhóm thảo luận. - Trong 3 bức tranh em vừa quan sát, em thấy những việc nào nên làm và việc -Học sinh đại diện các nhóm lên trình nào không nên làm? Vì sao? bày , -Việc em nên làm là: + Soạn sách vở đúng giờ trước khi đi học. + Ăn sáng đúng giờ. - Việc không nên làm: + Không được ngủ dậy muộn. - Em cần làm gì để đi học đúng giờ ? - Em sử dụng đồng hồ báo thức hoặc - GV chốt ý: Để đi học đúng giờ , cần nhờ mẹ gọi dậy. Tối đi ngủ sớm, sáng phải dậy sớm, hoàn thành vệ sinh cá nhân, ăn sáng nhanh , + Chuẩn bị đầy đủ quần áo , sách vở từ tối hôm trước , không thức khuya . + Để đồng hồ báo thức hoặc nhờ bố mẹ gọi dậy cho đúng giờ . + Tập thói quen dậy sớm, đúng giờ . ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) KHỐI 2 ĐẠO ĐỨC BÀI 5: QUÝ TRỌNG THỜI GIAN (Tiết 2) I.YÊU CÂU CẦN ĐẠT - Chia sẻ được những hành động và lời nói được một số biểu hiện của việc quý trọng thời gian - Chia sẻ những việc cần làm để thể hiện sự quý trọng thời gian.. - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng * Góp phàn hình thành và phát triển các năng lực,phẩm chất: - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm chỉ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi, bài giảng điện tử.
5. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS I.KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài học và giúp HS có hiểu biết ban đầu về bài học mới. Cách tiến hành: - GV chiếu bài thơ “Đồng hồ quả lắc” (tác giả: - HS suy nghĩ, trả lời: Đồng hồ quả Đinh Xuân Tửu) cho cả lớp đọc. lắc nhắc chúng ta học, chơi, ăn, ngủ - GV đặt câu hỏi: Trong bài thơ, đồng hồ quả phải có giờ có giấc. Đồng hồ còn lắc nhắc chúng ta điều gì? nhắc chúng ta phải quý từng phút - GV kết luận, dẫn dắt HS vào bài 5: Qúy trọng từng giây vì nó quý hơn vàng bạc. thời gian. II.KHÁM PHÁ Hoạt động 2: Tìm hiểu biểu hiện của việc quý trọng thời gian Mục tiêu: HS hiểu biết được những biểu hiện của việc quý trọng thời gian. - HS suy nghĩ và trả lời - GV chia nhóm (4 -6 học sinh), giao nhiệm vụ + Lan kịp hoàn thành bức tranh vì cho các nhóm: Quan sát tranh và trả lời câu hỏi: Lan dành nhiều thời gian chăm chút + Em có nhận xét gì về việc sử dụng thời gian cho bức vẽ của mình. của các bạn trong tranh? + Hà bỏ lỡ cơ hội tham gia cuộc thi + Theo em, thế nào là biết quý trọng thời gian? vì Hà mải chơi, không dành thời - GV quan sát, hỗ trợ HS khi cần gian vẽ bức tranh. - GV gọi đại diện các nhóm đứng dậy trả lời + Cần quý trọng thời gian vì thời - GV khen ngợi những bạn có câu trả lời đúng, gian giúp chúng ta hoàn thành công bổ sung những câu trả lời còn thiếu và kết luận. việc với kết quả tốt nhất. II.LUYỆN TẬP Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức đã học và thực hành xử lí tình huống cụ thể. Cách tiến hành: GV chiếu tranh lên màn hình. - HS quan sát tranh
6. - HS hoạt động nhóm, trả lời câu hỏi: + Các bạn trong tranh đều sử dụng thời gian rất hợp lí, khoa học và biết quý trọng thời gian. + Qúy trọng thời gian là biết sử dụng thời gian một cách tiết kiệm - GV yêu cầu HS quan sát các bức tranh và bày và hợp lí. tỏ thái độ với việc làm của các bạn trong tranh. - HS chia sẻ thái độ và việc làm của - GV cho HS quan sát từng bức tranh, HS giơ các bạn trong tranh. thẻ (mặt cười thể hiện sự tán thành, mặt mếu thể - HS giơ thẻ theo ý kiến của mình. hiện sự không tán thành). - HS giải thích ý kiến của mình - GV mời một số HS giải thích vì sao tán thành - HS lắng nghe. hoặc không tán thành. - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi: - GV khen ngợi các ý kiến của HS và kết luận: + Tranh 1: Khuyên bạn nên tập Đồng tình với việc làm của các bạn ở tranh 1 và trung vẽ tranh. Nếu vẽ xong tranh tranh 4 vì biết sử dụng thời gian hợp lí. Không còn sớm thì bạn có thể tập trung đồng tình với việc làm của các bạn ở tranh 2 và xem phim, hoặc bạn có thể dành tranh 3 vì chưa biết sử dụng thời gian vào tập phim đó xem vào ngày nghỉ. những việc có ích. + Tranh 2: Mai nên lên danh sách + Tình huống 1: Tùng thường xuyên đi ngủ các công việc của mẹ giao và lên muộn lịch trình làm từng việc cụ thể. + Tình huống 2: Minh luôn thực hiện đúng giờ + Tranh 3: Chiến nên dành thời học, giờ chơi và tranh thủ thời gian làm việc gian giúp đỡ bố mẹ công việc nhà, nhà. xong việc bạn hãy dành một chút + Tình huống 3: Hoa thường trễ hẹn với các bạn thời gian chơi để giải trí. + Tình huống 4: Hoàng thường biết sắp xếp - HS lắng nghe kết luận. công việc theo thứ tự ưu tiên, việc nào nên làm trước, việc nào có thể làm sau. *Hướng dẫn HSKT: Tham gia thảo luân vơi các bạn và biết quý trọng thời gian. IV.VẬN DỤNG - GV yêu cầu HS chia sẻ những việc em đã và sẽ làm để sử dụng thời gian hợp lí. - GV hướng dẫn HS về nhà lập thời gian biểu cho các hoạt động trong tuần (nhờ bố mẹ hướng
7. dẫn) và thực hiện nghiêm túc thời gian biểu đó. - GV kết luận: Mỗi người chỉ có 24 giờ trong một ngày. Em cần biết quý trọng thời gian bằng những việc làm cụ thể hằng ngày. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (NẾU CÓ) _____________________________________