Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2, Âm Nhạc 1+4+5 - Tuần 20 (GV: Mai Thị Quang)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Đạo Đức 1+2, Âm Nhạc 1+4+5 - Tuần 20 (GV: Mai Thị Quang)

1. TUẦN 20 Thứ Hai ngày 20 tháng 01 năm 2025 Tiết đọc thư viện 5 Tuần 20: ĐỌC CÁ NHÂN _____________________________ Thứ Ba ngày 21 tháng 01 năm 2025 Đạo đức 1 BÀI 17: TỰ GIÁC HỌC TẬP. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được những việc cần tự giác học tập. - Biết được vì sao phải tự giác học tập. - Thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. - thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. - Nêu được những việc cần tự giác học tập - Thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. Nhắc nhở bạn bè tự giác học tập. - Thực hiện được một số thói quen học tập. - Có ý thức thực hiện được các hành động tự giác học tập của mình ở trường, ở nhà. * HSHN: biết hát và thực hiện theo các bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: Tranh, ảnh 2. Học sinh: SGK, vở bài tập đạo đức 1 III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (3’) Tổ chức hoạt động tập thể - hát bài “Hỡi chú mèo ngoan" - GV tổ chức cho HS hát bài “Hai chú - HS hát mèo ngoan”. - GV đặt câu hỏi: Vì sao mèo đen và mèo - HS trả lời vàng trong bài hát lại được cô yêu, bạn quý, mẹ khen? Kết luận: Hai chú mèo trong bài hát rất - HS lắng nghe chăm chỉ học hành, siêng năng làm việc
2. nhà nên được mọi người yêu quý, em cần học tập những thói quen tốt của hai chú mèo này. 2. Khám phá(8’) Khám phá lợi ích của việc học tập, sinh hoạt đúng giờ - GV chiếu hình hoặc treo tranh (mục - HS quan sát tranh và trả lời các Khám phá) lên bảng để HS quan sát câu hỏi (đồng thời hướng dẫn HS quan sát tranh - 1 số HS trả lời trong SGK). - HS khác lắng nghe, bổ sung ý - GV đặt câu hỏi theo tranh: Em hãy cho kiến cho bạn vừa trình bày. biết: + Bạn nào tự giác học tập? Bạn nào chưa tự giác học tập? + Các biểu hiện của việc tự giác học tập. + Vì sao cần tự giác học tập? - GV mời từ ba tới bốn HS phát biểu, HS khác chú ý lắng nghe, nêu ý kiến nhận xét và đặt câu hỏi (nếu có). GV khen ngợi những HS có câu trả đúng, chỉnh sửa các câu trả lời chưa đúng. 3. Luyện tập (10’) Hoạt động 1: Xác định bạn tự giác/ bạn chưa tự giác học tập - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm từ 4 - 6 HS quan sát tranh mục Luyện tập trong SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi: Bạn - HS tự liên hệ bản thân kể ra. nào tự giác, bạn nào chưa tự giác học tập? Vì sao? - GV mời đại diện một đến hai nhóm lên trình bày kết quả. Các nhóm khác quan - HS trả lời sát, nhận xét, đặt câu hỏi (nếu có). Sau - HS lắng nghe. đó, GV hỏi có nhóm nào có cách làm khác không? Đánh giá, khen ngợi hoặc chỉnh sửa ý kiến.
3. Ngoài ra, GV có thể mở rộng, đặt thêm các câu hỏi liên quan tới ý thức tự giác và chưa tự giác học tập nhằm giúp HS hiểu rõ ý nghĩa của việc tự giác học tập - HS chia sẻ Giáo viên nhận xét và kết luận. - HS lắng nghe Hoạt động 2 Chia sẻ cùng bạn - GV nêu yêu cầu: Em đã tự giác học tập chưa? Hãy chia sẻ cùng các bạn. - GV tuỳ thuộc vào thời gian của tiết học có thể mời một số em chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe hoặc các em chia sẻ theo nhóm đôi. - HS chia sẻ qua thực tế của bản thân. - GV nhận xét và khen ngợi các bạn đã biết tự giác học tập. 4. Vận dụng (9’) - HS đưa ra lời khuyên. Hoạt động 1 Đưa ra lời khuyên cho bạn - GV nêu tình huống - GV gợi ý: 1/ Lan ơi, cất truyện đi, ra học Thể dục cùng cả lớp nào! 2/ Lan ơi, không nên trốn giờ Thể dục như vậy! - HS lắng nghe - GV mời HS trả lời. Các bạn khác nhận xét, góp ý nếu có. Kết luận: Cần tích cực tham gia đầy đủ các giờ học, hoạt động giữa giờ. - HS chia sẻ trong nhóm và trước Hoạt động 2: Em rèn luyện thói quen tự lớp. giác học tập - HS lắng nghe và bổ sung cho GV gợi ý để HS chia sẻ cách rèn luyện nhóm bạn. thói quen tự giác học tập. GV có thể cho - HS lắng nghe HS đóng vai nhắc nhau tự giác học tập. Kết luận: Các em cần thực hiện thói quen - HS cùng bạn thực hiện tự giác học tập để đạt kết quả cao trong học tập.
4. Thông điệp: GV chiếu/viết thông điệp lên bảng (HS quan sát trên bảng hoặc nhìn vào SGK), đọc. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Đạo đức 2 BÀI 9: CẢM XÚC CỦA EM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Củng cố, khắc sâu kiến thức đã học để thực hành xử lý tình huống cụ thể. - Rèn năng lực phát triển bản thân, điều chỉnh hành vi. - Hình thành kĩ năng nhận thức, quản lý bản thân. * HSHN: biết hát và thực hiện theo các bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tranh, ảnh III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Kiểm tra: - Nêu những cảm xúc tích cực và cảm - 2-3 HS nêu. xúc tiêu cực? - Nhận xét, tuyên dương HS. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài: 2.2. Luyện tập: *Bài 1: Chơi trò chơi “Đoán cảm xúc” - GV lấy tinh thần xung phong y/c HS lên bảng để thể hiện trạng thái cảm xúc - HS quan sát và dự đoán cảm xúc của bằng các động tác, cử chỉ, điệu bộ, lời bạn. nói. - HS thể hiện cảm xúc. - Tổ chức cho HS lên thể hiện cảm xúc. - GV khen những HS đoán đúng cảm xúc và biết thể hiện cảm xúc tốt. *Bài 2: Xử lí tình huống. - 3 HS đọc.
5. - YC HS quan sát tranh sgk/tr.43, đồng - HS thảo luận nhóm đôi: thời gọi HS đọc lần lượt 4 tình huống Tình huống 1: tổ 1 của bài. Tình huống 2: tổ 2. - YCHS thảo luận nhóm đôi đưa ra Tình huống 3: tổ 3. cách xử lí tình huống và phân công Tình huống 4: cả 4 tổ. đóng vai trong nhóm. - Các nhóm thực hiện. - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. - Nhận xét, tuyên dương HS. *Bài 3: Đóng vai, thể hiện cảm xúc - HS đọc. trong những tình huống sau - HS thảo luận nhóm bốn: - YC HS quan sát tranh sgk/tr.43, 44, Tình huống 1: nhóm 1, 2 đọc lời thoại ở mỗi tranh. Tình huống 2: nhóm 3, 4 - YCHS thảo luận nhóm bốn đưa ra Tình huống 3: nhóm 5, 6. cách xử lí tình huống và phân công Tình huống 4: nhóm 7, 8 đóng vai trong nhóm. - HS chia sẻ, đóng vai - Tổ chức cho HS chia sẻ và đóng vai. - Nhận xét, tuyên dương. 2.3. Vận dụng: *Yêu cầu: Hãy chia sẻ những cảm - HS thảo luận theo cặp. xúc của em trong một ngày. - GV YC thảo luận nhóm đôi, chia sẻ với bạn về những cảm xúc của em - 3-5 HS chia sẻ. trong một ngày. - Tổ chức cho HS chia sẻ. - Nhận xét, tuyên dương. - HS quan sát và đọc. *Thông điệp: - GV chiếu thông điệp. Gọi HS đọc thông điệp sgk/tr.44. - Nhắc HS ghi nhớ và vận dụng thông điệp vào cuộc sống. - HS chia sẻ. 3. Củng cố, dặn dò: - Hôm nay em học bài gì? - Về nhà hãy vận dụng bài học vào cuộc sống.
6. - Nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Tiết đọc thư viện 1 Tuần 20: ĐỌC TO NGHE CHUNG Truyện: VÒ VE, VÒ VE _______________________________ Thứ Tư ngày 22 tháng 01 năm 2025 Âm nhạc 5 THƯỜNG THỨC ÂM NHẠC ÔN: ĐỌC NHẠC BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số thông tin về sự nghiệp và một số bài hát thiếu nhi tiêu biểu của nhạc sĩ Bùi Đình Thảo. - Hiểu được nội dung, tính chất âm nhạc và vận động âm nhạc theo bài hát Sách bút thân yêu ơi. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp gõ đệm theo phách. - Biết đọc nhạc kết hợp hình thức gõ đệm theo phách. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất nhẹ nhàng, tình cảm. - Biết thể hiện thể hiện tình yêu quê hương, đất nước, tình cảm nhân ái với bạn bè, có ý thức trách nhiệm trong học tập và cuộc sống. - Biết trân quý những giá trị vật chất mà người lao động làm ra. - Yêu thích môn âm nhạc. * HSHN: biết hát và thực hiện theo các bạn II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử - Bộ gõ 2. Học sinh - Nhạc cụ gõ: thanh phách, trống nhỏ, song loan III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
7. 1. Khởi động - GV nhắc HS giữ trật tự khi học. - Trật tự, chuẩn bị sách Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. vở, lớp trưởng báo cáo. - GV trình chiếu 8 ô nhịp viết ở - HS nghe và thực hành nhịp 3/4 tách rời nhau, mỗi nhịp có theo hướng dẫn của GV. tiết rấu khác nhau, có ô nhịp đủ, ô nhịp thiếu, ô nhịp thừa để HS đánh dấu vào từng ô đủ, thiếu, thừa. - GV chia lớp thành nhiều nhóm. Trong thời gian 1 phút, nhóm nào tick được nhiều đáp án đúng nhất là nhóm thắng cuộc. - GV nhận xét, tuyên dương HS và - Lắng nghe cô nhận xét liên kết vào bài học. 2. Khám phá * Giới thiệu nhạc sĩ Bùi Đình Thảo Thường thức - GV giới thiệu với HS thông tin - HS lắng nghe âm nhạc trong SGK.45 về nhạc sĩ Bùi Đình Thảo: ông sinh ngày 04/02/1931 tại Hà Nam, ông bắt đầu sáng tác năm 1956. Các tác phẩm âm nhạc tiêu biểu của ông viết cho thiếu nhi như: Bà thương em, Bàn tay mẹ, Em đi giữa biển vàng, Sách bút thân yêu ơi . Những tác phẩm của ông đều mang - HS lắng nghe màu sắc dân gian rõ nét với giai điệu vui tươi, nhẹ nhàng, nhiều luyến láy. Lời ca giàu hình ảnh thường miêu tả về cảnh vật, thiên nhiên, đất nước, gắn với tình cảm hồn nhien của trẻ em. - GV đặt câu hỏi để củng cố: - HS trả lời câu hỏi ? Nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sinh ngày tháng năm nào? Quê quán?
8. ? Em kể tên những tác phẩm nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mà em biết? - HS hát bài Bàn tay mẹ - GV gọi HS xung phong hát 1 bài hát do nhạc sĩ Bùi Đình Thảo sáng tác mà em biết. - HS khen ngợi bạn. - GV và HS tuyên dương. * Nghe nhạc: Bài hát Sách bút thân yêu ơi. - HS lắng nghe - GV cho HS nghe bài hát Sách bút thân yêu ơi, yêu cầu HS quan sát lời ca trong SGK. - HS trẳ lời câu hỏi: - GV đặt câu hỏi gợi mở về nội + Nội dung: bài hát thể dung, tính chất của bài hát. hiện tình cảm gắn bó, thân thiết của các bạn nhỏ với những đồ dùng học tập quen thuộc, nhắc nhở các em hãy luôn chăm chỉ cố gắng trong học tập. + Tính chất: Hồn nhiên, vui tươi, lời ca mộc mạc. - HS lắng nghe. - GV nhận xét, bổ sung. - HS nghe kết hợp gõ đệm - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, thực hành theo dãy, nhóm, cá nhận. - HS nghe két hợp vận - GV cho HS nghe nhạc kết hợp động nhịp nhàng. vận động nhịp nhàng theo bài hát (HS tự tìm động tác minh hoạ phù hợp với bài hát). - HS nêu cảm nhận - GV cho HS nêu cảm nhận của em sau khi nghe xong bài hát Sách bút thân yeu ơi. - HS lắng nghe.
9. - GD tư tưởng: HS cần biết quý trọng những đồ dùng học tập của bản thân, biết giữ gìn để chúng luôn sạch đẹp. 3. Thực hành, * Ôn: Đọc nhạc bài số 3 luyện tập. - Nghe giai điệu. GV đàn để HS - HS ôn bài đọc nhạc kết nghe lại giai điệu và yêu cầu HS hợp vỗ tay hoặc gõ đệm đọc nhẩm lại bài đọc nhạc. theo phách. - GV đàn và hướng dẫn HS luyện đọc cao độ như SGK sao cho phù hợp với năng lực HS. GV hướng dẫn HS đọc nốt nhạc theo âm đàn. - GV tổ chức cho HS ôn luyện dưới - Các nhóm luân phiên nhiều hình thức khác nhau: Theo luyện tập. dãy/ nhóm/ cá nhân. Sửa sai cho HS (nếu có). - Đọc với nhạc đệm. - HS nghe GV đàn và đọc lại bài đọc nhạc 2–3 lần. - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vỗ tay - Khuyến khích HS sử hoặc gõ đệm theo phách. dụng nhạc cụ để gõ đệm - Đọc bài đọc nhạc kết hợp vận cho bài đọc nhạc. động cơ thể. GV hướng dẫn HS thực hiện theo nhiều hình thức: nhóm, tổ, cá nhân + GV Chia lớp thành 2 nhóm: - HS thực hiện theo nhiều Nhóm 1: đọc nhạc kết hợp gõ đệm hình thức: nhóm/ tổ/ cá theo phách; nhân. Nhóm 2: kết hợp vận động cơ thể. - Khuyến khích HS sáng Nếu còn thời gian GV có thể cho tạo động tác vận động khi đổi luân phiên giữa các nhóm. đọc nhạc.
10. + GV linh hoạt thay đổi các động - HS thực hiện theo nhiều tác vận động phù hợp, sao cho lớp hình thức: nhóm, tổ, cá học sôi động. nhân 4. Vận dụng. - Hỏi lại HS nội dung bài vừa học? - HS trả lời - GV: Cho cả lớp đọc lại bài đọc - HS đọc nhạc nhóm kết nhạc số 3 hai lần kết hợp gõ phách hợp vận động,chia sẻ với để kết thúc tiết học. các bạn cùng luyện tập. - HS nghe lại bài hát Sách bút thân - Hs nghe nhạc kết hợp yêu ơi kết hợp vận động nhịp vận động nhịp nhàng. nhàng. - GV: Khen ngợi, động viên HS những nội dung thực hiện tốt và - HS lắng nghe và ghi nhớ nhắc nhở HS những nội dung cần tập luyện thêm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Thứ Năm ngày 23 tháng 01 năm 2025 Âm nhạc 1 ÔN BÀI HÁT: XÚC XẮC XÚC XẺ VẬN DỤNG SÁNG TẠO: DÀI - NGẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hát thuộc lời ca, đúng theo giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ (Nhạc: Nguyễn Ngọc Thiện,: Lời: Phỏng đồng dao). Biết trình bày bài hát theo tốp ca, song ca, đơn ca cùng với nhạc đệm. - Hiểu thêm về tiểu sử Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận - HS yêu thích ca hát và biết cảm nhận về âm nhạc của Nhạc sĩ Nguyễn Ngọc Thiện - Giáo dục HS luôn biết siêng năng, chăm chỉ - Có ý thức tìm hiểu bài hát trước khi lên lớp. - Biết phân biệt, chơi trò chơi thể hiện được tính chất dài - ngắn trong âm nhạc. Biết quan sát, liên hệ ngoài cuộc sống các âm thanh dài - ngắn; tích cực chia sẻ những nội dung đã học với bạn bè và người thân. * HSHN: biết hát và thực hiện theo các bạn * GDDP; Kể được một số phong tục tết ở địa phương
11. II. CHUẨN BỊ 1. Chuẩn bị của giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth 2. Chuẩn bị của học sinh - Nhạc cụ: Thanh phách III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Hoạt động 1: (20 p’) Học bài hát: Xúc xắc - GV chia lớp thành 4 nhóm các - HS lắng nghe, ghi nhớ xúc xẻ nhóm thoả thuận xây dựng động và thực hiện theo yêu a. Hát kết hợp động tác minh hoạ cho từng câu hát cầu của giáo viên. tác minh hoạ sau 5 phút chuẩn bị từng nhóm thể hiện. - GV yêu cầu HS tự nhận xét và - HS tự nhận xét và nhận b. Hát kết hợp vận GV chốt các ý kiến. xét cho nhóm bạn động theo nhịp điệu/ - Chia lớp thành 3 nhóm các + Nhóm hát nhóm gõ nhạc cụ tự chế nhóm thoả thuận hình thức trình đệm, nhóm múa, (thanh bày (Thời gian chuẩn bị 5 -7 phách, trống, thước kẻ, phút). vỗ bàn .). - GV cho các nhóm hát và đi - Cùng luyện tập và thể mời các bạn rồng rắn hát lí lắc hiện bài hát với nhóm/ ngộ nghĩnh đồng dao cặp đôi/ cá nhân. - GV khích lệ HS tự nhận xét và Hoạt động 2: (15p’) nhận xét cho nhóm bạn. GV Vận dụng sáng tạo khen ngợi những ý tưởng mới và Dài- ngắn sự cố gắng của các nhóm HS. - Đọc và thể hiện các - Hướng dẫn HS quan sát trên âm thanh theo hình bảng/ SGK trang 37 và giải - HS lắng nghe và ghi Đọc lần 1 thích nét kẻ ngang, nét chấm nhớ. biểu thị cho sự dài - ngắn Dài ngắn ngắn - Chia lớp làm 2 nhóm đọc nối + Nhóm dài: Đọc hu vỗ ngắn tiếp tay 4 tiếng - GV yêu cầu HS quan sát tranh + Nhóm ngắn: Vỗ tay 3 Đọc lần 2 hai khuông nhạc và đánh vần lời tiếng vào 3 chữ cộc Hu ca ở dưới các nốt nhạc. - Quan sat và thực hiên Cộc cộc cộc - GV treo tranh 2 chú chim sâu và chim sơn ca rồi cho HS nghe - HS lắng nghe và thực Đọc lần 3: âm thanh của 2 tiếng hót: Sau đó hiện theo yêu cầu của hướng dẫn HS đọc nốt nhạc và giáo viên lời ca theo đàn để mô phỏng tiếng chim hót.
12. Hu Cộc ? Em hãy mo phỏng lại tiếng hót cộc cộc chim sâu, chim sơn ca - HS suy nghĩ và trả lời ? Nhận xét tiếng hót của 2 chú chim (yếu tố dài ngắn) - Chim sơn ca hót dài Trò chơi: - Chia lớp 2 nhóm đại diện tiếng hơn. Ai hót dài hơn hót 2 chú chim + Từng nhóm hót Líu + 2 nhóm kết hợp looooooooooooooooooooo + 2 nhóm kết hợp theo Chích chích chích chích mẫu - GV đàm thoại và gợi mở, yêu cầu HS suy nghĩ và tìm các âm - HS lắng nghe thanh trong cuộc sống có độ dài ngắn khác nhau - GV chốt lại các ý kiến sau Chim sâu Sơn ca phương án trả lời của HS: - HS thực hiện Tiếng còi tàu hỏa: Hu xịch xịch xịch; Tiếng gà trống gáy: ò ó o o; Gà con kêu chiếp chiếp chiếp; Tiếng còi ô tô: bíp bíp Bippppppppppp.. - Yếu tố dài - ngắn của âm thanh còn rất nhiều VD, các em hãy - HS lắng nghe và thể cùng quan sát, lắng nghe mọi âm hiện thanh quanh ta để tìm hiểu và - HS trả lời cảm nhận. Trong âm nhạc cũng - HS tương tác với GV vậy yếu tố dài ngắn có vai trò cùng thể hiện các âm quan trọng để tạo nên những bản thanh dài- ngắn nhạc với tính chất âm nhạc khác nhau. * GV khen ngợi và khuyến khích HS về nhà chia sẻ nội - HS lắng nghe và ghi dung bài hát/ bài đọc nhạc và nhớ. cùng hát với người thân. - HS lần lượt kể được - Kể được một số phong tục các phong tục đón tết ở Hoạt động 3: tết ở địa phương * GDDP; địa phương
13. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY Âm nhạc 4 HÁT: HẠT MƯA KỂ CHUYỆN ÔN ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hs nhớ được tên bài hát, tác giả. - HS hát đúng giai điệu và lời ca kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm cho bài hát: Hạt mưa kể chuyện. - HS cảm nhận được tính chất, nhí nhảnh, hồn nhiên của bài hát. - Đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc. - Biết lắng nghe và điều chỉnh giọng khi hát, đọc nhạc cùng bạn. * HSHN: Biết hát một vài câu hát II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1. Giáo viên: - Nhạc cụ: trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ cơ bản III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Mở đầu a. Khởi động: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Mưa rơi. - HS chơi trò chơi + Tay cao: vỗ tay lớn. + Tay ngang thắt lưng: vỗ tay vừa. + Tay xuống thấp: vỗ tay nhỏ (tương ứng với mưa to - mưa vừa - mưa nhỏ) + Quy định thêm khi quản trò phất tay(biểu thị sấm đánh) thì người chơi sẽ hô to Ầm. - HS lắng nghe - Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. b. Kết nối: Gv đưa tranh ảnh dẫn dắt vào bài học. 2. Hình thành kiến thức mới
14. 1. Hát: Hạt mưa kể chuyện * Giới thiệu GV giới thiệu tác giả: Nhạc sĩ Huỳnh Ngọc - Nghe giảng. La Sơn (bút danh La Sơn) sinh ngày 01 tháng 5 năm 1957 tại Thừa Thiên Huế. Ông tốt nghiệp Đại học Huế chuyên ngành Ngữ văn nhưng lại bên duyên Âm nhạc. Ông viết nhiều ca khúc cho thiếu nhi như: Mưa mùa hè, Từ trên cao nguyên em hát, Trăng ơi có nghe .. Ca khúc Hạt mưa kể chuyện đã nhận được giải Nhì (không có giải Nhất) năm 2006 trong cuộc vận động sáng tác cho thiếu nhi với chủ đề Giai điệu tuổi thần tiên do Hội Nhạc sĩ Việt Nam và Đài tiếng nói Việt Nam phối hợp thực hiện. * Hát mẫu - GV hát mẫu hoặc cho HS nghe hát mẫu - HS lắng nghe và quan sát qua file mp3/ mp4 (2 lần) và đặt câu hỏi cho - HS trả lời HS : + Nghe bài hát, Em thấy lời ca nói lên điều gì về những hạt mưa trong thiên nhiên ? + Tốc độ của bài hát nhanh, chậm hay vừa phải ? + Theo em khi hát bài này cần thể hiện như thế nào ? * Đọc lời ca: - GV yêu cầu HS tự đọc nhẩm lời ca 1 – 2 - Đọc lời ca từng câu theo hướng lần, gợi ý HS chia bài hát thành 5 câu hát: dẫn Câu 1 : Hạt mưa kể chuyện gì nghiêng cười Câu 2: Hạt mưa kể . như suối nguồn Câu 3: Mưa qua dòng sông thuyền trôi Câu 4: Mưa rơi nhẹ . Chiếc lá xanh Câu 5: Hạt mưa kể.. Tiếng em đọc bài - - Hướng dẫn HS đọc từng câu theo tiết tấu của bài kết hợp gõ đệm
15. * Khởi động giọng - Đọc lời ca kết hợp gõ đệm theo - GV đàn mẫu âm thang âm, hướng dẫn HS tiết tấu. khởi động giọng. * Tập hát từng câu - HS thực hiện - GV hướng dẫn HS tập hát từng câu theo lối móc xích. Mỗi câu hát, GV chia thành 2 vế, tập hát từng vế rồi ghép thành câu hoàn chỉnh +Ví dụ : Câu 1: Hạt mưa kể chuyện gì tí tách tí tách mưa rơi./ Mưa đi qua đồng ruộng cây lúa ngả nghiêng cười. - GV đàn cho HS nghe giai điệu câu 1 từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe. - GV đàn và yêu cầu HS hát theo đàn(GV sửa sai nếu có) - HS học hát từng câu - GV hướng dẫn HS cách lấy hơi, giữ nhịp ở những chỗ có dấu chấm dôi và dấu lặng. - HS lắng nghe - Tương tự như vậy, GV tổ chức và hướng dẫn HS tập hát lần lượt từng câu, ghép cả - Thực hiện học hát từng câu cho bài và luyện tập với hình thức tập thể, nhóm, đến hết. cặp đôi và cá nhân kết hợp nhạc beat. Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp: - HS thực hiện 3. Thực hành và luyện tập * Luyện tập - Hát kết hợp vỗ tay hoặc gõ đệm theo hình tiết tấu:
16. - GV làm mẫu. - HS quan sát và thực hiện theo. - GV yêu cầu HS thực hiện theo nhóm, cặp - HS thực hiện theo yêu cầu của đôi, cá nhân. GV. - GV quan sát, giúp đỡ HS trong quá trình - Hs lắng nghe và nhận xét lẫn luyện tập. Nhận xét, sửa sai cho HS. Yêu nhau. cầu HS tự nhận xét và nhận xét nhóm bạn sau mỗi lần thực hiện. * Ôn đọc nhạc: Bài số 3 - HS trả lời. - GV yêu cầu HS nhắc lại tên nốt, hình nốt và dấu lặng trong bài đọc nhạc số 3. - HS lắng nghe. - GV đàn lại giai điệu bài đọc nhạc số 3 cho HS nghe và nhẩm theo. - HS thực hiện. - GV đàn, yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc số - HS thực hiện. 3. - Hướng dẫn HS đọ kết hợp gõ đệm theo - HS trình bày. phách. - Yêu cầu HS thực hiện theo tổ, nhóm, cá nhân, cặp đôi. 4. Vận dụng – trải nghiệm - GV chia lớp thành 4 nhóm: mỗi nhóm đọc nhạc kết hợp với 1 hoạt động tự chọn như: - HS thực hiện theo nhóm. gõ đệm theo phách, theo tiết tấu, bộ gõ cơ thể - GV yêu cầu HS trao đổi theo nhóm về - HS thảo luận. cách thể hiện bài hát (vận động phụ hoạ hoặc vận động cơ thể), các nhóm tự thống nhất phương án để thể hiện. - Mời các nhóm trình bày trước lớp. - HS trình bày. - GV khuyến khích HS nêu cảm nhận khi - HS chia sẻ. tham gia các hoạt động học tập. - Đánh giá tổng kết tiết học: GV nhận xét và HS lắng nghe. khen ngợi, khích lệ HS. GV nhận xét các nội dung HS đã thực hiện tốt, động viên HS,
17. khuyến khích HS chia sẻ những cảm xúc sau tiết học âm nhạc cho người thân nghe IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY * Khởi động giọng - GV đàn mẫu âm thang âm, hướng dẫn HS khởi động giọng. + Nên đưa về phần khởi động đầu buổi học Thứ Sáu ngày 24 tháng 1 năm 2025 Tiết đọc thư viện 3 Tuần 20: ĐỌC CẶP ĐÔI __________________________________