Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 3 - Tuần 5: Chiều (NH 2024-2025)(GV: Trương Thị Tươi)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Chương trình Lớp 3 - Tuần 5: Chiều (NH 2024-2025)(GV: Trương Thị Tươi)

1. Thứ 3 ngày 08 tháng 10 năm 2024 Tự Nhiên Xã Hội ÔN TẬP CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH (T2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chọn một số sự kiện và nói về sự thay đổi của gia đình qua các mốc thời gian khác nhau. - Thể hiện tinh thần trách nhiệm, làm được một số việc để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà, chia sẻ các việc làm đó với bạn. - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để hoàn thành tốt nội dung tiết học. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình trong các hoạt động học tập. - Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý những người trong gia đình, họ hàng, biết nhớ về những ngày lễ trọng đại của gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh minh họa. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV mở bài hát “Cả nhà thương nhau” để khởi - HS nghe và hát theo. động bài học. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Thực hành. Hoạt động 1. Chọn và giới thiệu một số hình ảnh của gia đình em qua các mốc thời gian khác nhau. (Làm việc nhóm) -GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4 -Thảo luận nhóm 4: Học sinh đọc - GV nêu yêu cầu học sinh sử dụng một số hình ảnh yêu cầu, mỗi học sinh chia sẻ của gia đình theo thời gian(Nếu có), hoặc có thể vẽ nhóm về các sự kiện lớn của gia tranh hoặc kể bằng lời. đình dựa trên một số hình ảnh + Hình ảnh đó chụp vào khoảng thời gian nào? Nội hoặc dựa vào trí nhớ... dung của hình ảnh là gì? + Sự thay đổi của gia đình qua các hình ảnh là gì? +Cảm xúc của em vế mỗi sự kiện/ hình ảnh đó như thế nào? - Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Một số học sinh trình bày.
2. - GV mời các HS khác nhận xét. - HS nhận xét ý kiến của bạn. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. Hoạt động 2. Chia sẻ với bạn về một số việc làm hàng ngày để phòng tránh hỏa hoạn và giữ vệ sinh xung quanh nhà. (làm việc nhóm 2) - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu. Sau đó hành thảo - Học sinh chia nhóm 2, đọc yêu luận nhóm đôi và trình bày kết quả. cầu bài và tiến hành thảo luận. - Gọi một số học sinh đại diện trình bày. - Đại diện các nhóm trình bày: - GV mời các nhóm khác nhận xét. - Đại diện các nhóm nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương và bổ sung. - Lắng nghe rút kinh nghiệm. 3. Vận dụng. -GV yêu cầu học sinh đọc nội dung “Bây giờ,em - Học đọc cá nhân. có thể”. - Yêu cầu học sinh quan sát hình chốt và nói về nội - Quan sát hình. dung của hình. + Hình vẽ gì? Các bạn trong hình đang nói gì? -Trả lời. +Em đã thực hiện việc vẽ sơ đồ các thành gia đình họ nội họ ngoại chưa? - GV nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. - Nhận xét bài học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện Trường học. Bước đầu tiên biết đọc VB với giọng đọc thể hiện được tâm trạng, cảm xúc của nhân vật, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
3. - Hiểu được ND của câu chuyện. - Lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.Tham gia trò chơi, vận dụng.Hoạt động nhóm. - Giàu lòng nhân ái. Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu. - GV cho lớp hát một bài. - Lớp đồng thanh hát một bài 2.3 Môn Tiếng việt LT tiết 1 tuần 5 ( 30’) a. Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: Đọc diễn cảm, nhấn - Hs lắng nghe. giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm. - GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời thoại với ngữ điệu phù - HS lắng nghe cách đọc. hợp. - 1 HS đọc toàn bài. - Gọi 1 HS đọc toàn bài. - HS quan sát. - GV chia đoạn: + Đoạn 1: Từ đầu đến vẻ mặt tươi cười. + Đoạn 2: Tiếp cho đến là vinh quang của thế giới. - HS đọc nối tiếp theo đoạn. + Đoạn 3: Đoạn còn lại. - HS đọc từ khó. - GV gọi HS đọc nối tiếp theo đoạn. - Luyện đọc từ khó: En-ri-cô, trống trải, vũ khí, trận địa. - 2-3 HS đọc câu dài. - Luyện đọc câu dài: Sách vở là vũ khí của con,/lớp học là đơn vị của con,/ trận địa là cả toàn cầu và chiến thắng là nền - HS luyện đọc theo nhóm 3. văn minh của nhân loại.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm 3. - GV nhận xét các nhóm. b. Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt 4 câu hỏi trong sgk. GV nhận xét, tuyên dương. - - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. + Câu 1: Theo bố, việc học đối với En-ri- + Khó nhọc. cô như thế nào?
4. + Câu 2: Phong trào cực kì rộng lớn mà + Phong trào đến trường. học sinh của hàng trăm dân tộc tham gia là gì? + Câu 3: Bố En-ri-cô đã so sánh con với + Người lính nhỏ. ai? a. + Câu 4: Những hình ảnh nào của việc + Sách vở là vũ khí của con, lớp học học được bố của En-ri-cô so sánh với là đơn vị của con, trận địa là cả toàn việc chiến đấu của người lính. cầu và chiến thắng là nền văn minh - GV nhận xét, chốt. nhân loại. c. Hoạt động: Luyện đọc lại. - GV đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc diễn cảm toàn bài. - HS đọc nối tiếp, cả lớp đọc thầm theo. 3.Vận dụng. - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào thực tiễn đã học vào thực tiễn. cho học sinh. - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ________________________________ Hoạt động trải nghiệm HOẠT ĐỘNG THEO CHỦ ĐỀ: ĐỌC SÁCH THEO SỞ THÍCH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh giới thiệu được sở thích của bản thân thông qua việc lựa chọn sách đọc. - Biết chọn sách đọc phù hợp với sở thích của mình. - Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ sở thích của mình trước tập thể. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự hào về những nét khác biệt của mình. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn niềm vui khi cùng gia đình khám phá những sở thích của các thành viên trong gia đình. - Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông về sở thích của bạn. - Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để chia sẻ sở thích của bản thân trước tập thể. - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng sở thích của bạn bè trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Video về hoạt động đọc sách của học sinh. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV cho lớp hát bài “ Khi trang sách mở ra”để - HS lắng nghe. khởi động bài học.
5. +Sau khi khởi động em cảm thấy thế nào? -HS trả lời : Em thấy rất vui. + Mời đại diện các nhóm trình bày. ( Em thấy rất sảng khoái) - GV Nhận xét, tuyên dương. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Khám phá. * Hoạt động 1: Lựa chọn cuốn sách yêu thích của nhóm(làm việc theo nhóm 4) - GV mời HS nêu yêu cầu bài ( Tìm những cuốn - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu sách theo sở thích của em . Đọc sách và ghi chép cầu bài và tiến hành thảo luận. lại) - Đại diện nhóm trả lời - GV cho học sinh thảo luận nhóm 4: - GV cho HS thảo luận các câu hỏi gợi ý - Đại diện nhóm nhận xét + Tên cuốn sách là gì? + Tác giả của cuốn sách đó là ai? +Nội dung cuốn sách nói về điều gì? +Nêu một điểm thú vị của cuốn sách? - GV mời các nhóm lên trả lời - GV mời các nhóm HS khác nhận xét. - GV nhận xét chung, tuyên dương. - GV chốt ý và mời HS đọc lại. Chia sẻ với nhau về những cuốn sách thật là có ích . Bạn sẽ giới thiệu cho mình những cuốn sách mà mình chưa biết tới. 3. Luyện tập. Hoạt động 2.Bình bầu cuốn sách nhiều người đọc.( Làm việc nhóm 4) - Học sinh chia nhóm 4, đọc yêu - GV cho học sinh thảo luận nhóm 4: cầu bài và tiến hành thảo luận. - GV tổ chức cách hoạt động cho học sinh - Các thành viên trong nhóm - GV mời nhóm trưởng của ban kiểm phiếu lên bình bầu người giới thiệu sách kiểm tra phiếu . Cuốn sách và người giới thiệu nào hay nhất và cuốn sách của nhóm có nhiều lá phiếu nhất thì được chọn . -HS bỏ phiếu kín cho cuốn sách - GV nhận xét chung, tuyên dương. và người giới thiệu sách.
6. 4. Vận dụng. - GV nêu yêu cầu và hướng dẫn học sinh về nhà cùng với người thân mua những cuốn sách theo sở - Học sinh tiếp nhận thông tin thích. và yêu cầu để về nhà ứng dụng. - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò về nhà. - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ________________________________ Thứ 6 ngày 11 tháng 10 năm 2024 Toán LUYỆN TẬP – Trang 37 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Vận dụng các phép tính trong bảng nhân , bảng chia 9 để tính nhẩm, đếm cánh đều 9, tính trong trường hợp có hai dấu phéo tính, so sánh kết quả của phép tính, giải các bài tập, bài toán có lời văn liên quan đến bảng nhân 9, bảng chia 9. - Phát triển năng lực tư duy, lập luận toán học và năng lực giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học. - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - phiếu bài tập nhóm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động. - GV tổ chức trò chơi để khởi động bài - HS tham gia trò chơi học. + Câu 1: 9 x 3 = ? + Trả lời: 9 x 3 = 27 + Câu 2: 9 x 5 = ? + Trả lời: 9 x 5 = 45 + Câu 3: 9 x 4 = ? + Trả lời: 9 x 4 = 36 + Câu 4: 9 x 7 = ? + Trả lời: 9 x 7 = 63 - GV Nhận xét, tuyên dương. - HS lắng nghe. - GV dẫn dắt vào bài mới 2. Luyện tập. Bài 1. Nêu các số còn thiếu - HS đọc thầm yêu cầu - GV yêu cầu HS quan sát vào dãy số. - HS quan sát
7. - GV cho HS nhận xét dãy số - HS nhận xét: Hai số liên tiếp hơn kém nhau 9 đơn vị. - Nhận xét - Hs làm bài: - Yêu cầu HS làm bài a, 9; 18; 27; 36; 45; 54; 63; 72; 81; 90 b, 90; 81; 72; 63; 54; 45; 36; 27; 18; 9 - GV nhận xét - HS lắng nghe - Dãy số a này chính là kết quả của bảng - HS trả lời: Bảng nhân 9 và bảng chia 9 nhân nào? - Dãy số b là số bị chia trong bảng chia nào? Bài 2: Số? (Hoạt động cá nhân) - HS đọc thầm yêu cầu - Yêu cầu HS làm bài cá nhân - HS làm bài cá nhân 18 6 - GV nhận xét Bài 3: (37) - HS đọc thầm bài - Những bông hoa nào ghi phép tính có kết quả: + Lớn hơn 10 - HS lắng nghe luật chơi và tham gia + Bé hơn 10 chơi + Lớn hơn 10: 9 x 5; 9 x 2 - GV tổ chức cho HS chouw trò chơi + Bé hơn 10: 54 : 9; 45 : 9 - Gv nêu luật chơi: Chia 2 đội, mỗi đội có các phép tính trên hoa, thi sắp xếp vào các ô tương ứng. - HS đọc thầm yêu cầu - GV nhận xét, tuyên dương - HS làm bài Bài 4: (37) Bài giải - GV yêu cầu HS đọc bài Số lít nước mắm trong mỗi can là: - Yêu cầu HS làm bài ra vở ô li 45 : 5 = 9 (l) Đáp số: 9 lít nước mắm
8. - HS đọc thầm yêu cầu - Nhận xét, tuyên dương - HS làm bài Bài 5: (37) Bài giải - Yêu cầu HS đọc bài Số người trên 5 thuyền là: - Yêu cầu HS làm bài ra vở ô li 9 x 5 = 45 (người) Đáp số: 45 người - Nhận xét, tuyên dương 3. Vận dụng. - GV tổ chức trò chơi vận dụng: Dùng một - HS lắng nghe luật chơi, cách chơi số phép tính nhân trong bảng nhân 9 (9 x 3 = ?; 9 x 7 = ?...) và một số bảng có kết quả (20, 27, 42, 63,...) - Chia lớp thành 2 đội chơi, đội nào ghép - Các nhóm tham gia chơi được nhiều phép tính với kết quả đúng là đội đó giành chiến thắng. - Nhận xét, tuyên dương - Các nhóm đếm kết quả, bìn chọn đội thắng. - GV dặn dò về nhà học thuộc bài. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ____________________________ Luyện toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hoàn thành được bảng nhân 7, 8, 9 bảng chia 7, 8, 9 - Vận dụng vào tính nhẩm, giải các bài tập, bài toán thực tế liên quan đến bảng nhân 7, 8, 9 bảng chia 7, 8, 9 - Sử dụng được bảng nhân, chia để tính được một số phép nhân, phép chia trong bảng. - Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học - Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập. - Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu bài tập cá nhân. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Hoạt động mở đầu:(1’)
9. - GV cho lớp hát một bài. - Lớp đồng thanh hát một bài 2. Luyện tập thực hành 2.1.Hướng dẫn học sinh hoàn thành kiến thức kĩ năng trong ngày: (7’) - Yêu cầu HS nêu những kiến thức mà - HS nêu những kiến thức mà em em chưa hiểu ở buổi sáng để GV hướng chưa hiểu ở buổi sáng và lắng nghe dẫn. GV hướng dẫn. - GV cho học sinh bài tập mà GV vừa - HS đọc yêu cầu của bài rồi làm bài hướng dẫn để củng cố. vào vở và lên chữa bài. - Đổi chéo vở kiểm tra lẫn nhau 2.2. Môn Toán vở LT tiết 1 tuần 5 ( 27’) Bài 1: (Làm việc cả lớp) - HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - HS tự làm bài. a) GV yêu cầu HS điền số vào ô trống. - Hs chữa bài trên bảng. a) 7 x 10 = 70 70 : 7 = 10 0 49: 7 = 7 35 : 5 = 7 b) 7 x 5 = 35 35 : 7 = 5 - HS lắng nghe. - GV nhận xét, tuyên dương. - 3 HS đọc. b) GV gọi HS đọc lại bảng nhân 8, bảng chia 8 - HS làm bài vào vở. - Yêu cầu HS hoàn thiện kết quả của cột tích và thương trong bảng. - 5 HS lần lượt lên bảng. - Gọi HS lên bảng chữa bài. Thừa 8 8 8 8 8 số Thừa 1 6 5 4 7 số Tích 8 48 40 32 56 Số bị 16 24 72 64 80 chia Số chia 8 8 8 8 8 Thươn 2 3 9 8 10 g - GV cùng HS nhận xét, chữa bài. - HS nhận xét, chữa bài. Bài 2: (Làm việc nhóm đôi) - GV cho HS đọc yêu cầu đề bài. - HS đọc và nêu yêu cầu đề bài. - Cho HS thảo luận nhóm đôi để nối hai phép tính có cùng kết quả. - Yêu cầu HS làm vào vở sau đó nêu kết - HS làm việc theo nhóm đôi. quả, cho HS nhận xét lẫn nhau. 7 x 8 56: 8 8 : 8
10. 1 x 7 8 x 3 72 : 8 88888 88888 6 x 4 8 x 7 7 : 7 63 : 7 - HS lần lượt chia sẻ kết quả. Bài 3: (Làm việc cá nhân) - GV cho HS tìm hiểu đề bài. - HS đọc và nêu yêu cầu của bài. + Bài toán cho biết gì? - HS trả lời + Bài toán hỏi gì? - HS nêu. + Phải làm phép tính gì? - HS chữa bài trên bảng. - Gọi HS lên bảng chữa bài. Bài giải a) Cuộn ruy băng của Nguyên dài số đề - xi – mét là: 8 x 7 = 56 (dm) b) Chia cuộn ruy băng thành 7 đoạn bằng nhau thì mỗi đoạn dài số đề - xi – mét là: 56 : 7 = 8 (dm) - GV và HS chữa bài cho HS Đáp số: a) 56 dm; b) 8 dm - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chú ý lắng nghe Bài 4: (Làm việc cá nhân) - Cho HS nêu yêu cầu của bài. - HS đọc và nêu yêu cầu của bài. - Viết tiếp vào chỗ chấm cho thích hợp. - HS tự làm bài - GV nhận xét, tuyên dương. - HS chữa bài trên bảng - HS nêu: Các phép chia đúng là: 56 : 7 = 8; 56 : 8 = 7 3.Vận dụng - GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến - HS tham gia để vận dụng kiến thức thức và vận dụng bài học vào thực tiễn đã học vào thực tiễn. cho học sinh. - Nhận xét, tuyên dương. - Lắng nghe, rút kinh nghiệm. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY .................................................................................................................................. ..................................................................................................................................