Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Tiểu Học (1-5) - Tuần 19 Năm học 2024-2025 (Trần Hoàng Yến)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Tiểu Học (1-5) - Tuần 19 Năm học 2024-2025 (Trần Hoàng Yến)

1. TUẦN 19 Thứ hai, ngày 13 tháng 01 năm 2025 ÂM NHẠC: LỚP 1 TIẾT 19 HỌC HÁT: XÚC XẮC XÚC XẺ - VẬN DỤNG SÁNG TẠO: DÀI – NGẮN Nhạc của: Nguyễn Ngọc Thiện Lời: Phỏng theo đồng dao cố I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh cảm nhận được không khí vui tươi và hiểu được ý nghĩa tốt đẹp của ngày Tết cổ truyền thông qua nội dung của bài hát. - Giáo dục các em tình cảm kính trọng, yêu thương và chia sẻ với người thân trong gia đình trong ngày Tết đoàn viên. - Học sinh bước đầu nhớ được tên, hát rõ lời ca và đúng theo giai điệu bài hát Xúc xắc xúc xẻ. Bước đầu biết hát kết hợp với nhạc đệm. - Bước đầu nhận biết được độ dài – ngắn của âm thanh. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho bài hát. File âm thanh MP3, MP4, ... - Chuẩn bị giáo cụ trực quan: lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ... (nếu có) - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine... 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Thanh phách, song loan hoặc nhạc cụ tự chế (nếu có). III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Ổn định tổ chức: 2. Kiểm tra bài cũ: Đan xen trong tiết học 3. Bài mới:
2. Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của Học sinh Hoạt động 1: Học hát bài: Xúc xắc xúc xẻ 20’ * Giới thiệu bài - Hình ảnh/ File mp4 về không khí ngày tết. Quan sát và nhận xét. ? Nhận xét nội dung bức tranh/ File MP4. -Hình ảnh về cây cảnh/ hoa - Trình chiếu/ xem lại tranh? Các con hãy đặt mùa xuân/ tết ... tên cho các bức tranh. GV gợi ý cho HS (nếu - HS đặt tên tranh: cần). + Cây hoa mùa xuân. + Chợ tết. + Gói bánh Chưng ngày tết... + Chúc tết... - Có tết cổ truyền/ tết nguyên đán. ? Ở VN mùa xuân có gì đặc biệt. - HS trả lời: ? Hãy kể về ngày tết ở gia đình em. (GV + Mẹ, Bà đi chợ mua sắm tết cùng gợi mở và tương tác với HS về các + Trẻ em được mua quần áo phương án trả lời). mới. + Cả nhà ngồi gói bánh + Bố mua đào quất + Ông trang trí bàn thờ + Mẹ nấu cỗ cũng + Em giúp ông bà lau bàn thờ, rửa cốc chén. ... => Ngày tết đem niềm vui đến mọi nhà, mọi Xem chủ đề sách giáo khoa. người dù đi làm ăn nơi xa ai cũng mong ngày tết đến để trở về đoàn tụ cùng gia đình. * Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu - Nghe và cảm nhận. đệm đàn phím điện tử. - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua 1 lần và - HS nghe và nhẩm theo. yêu cầu HS nhẩm theo. ? Cảm nhận về giai điệu của bài hát? - HS trả lời theo cảm nhận.
3. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS lắng nghe. * Đọc lời ca - HS đọc theo hướng dẫn của - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức Mở cửa cho chúng tôi - Đọc lời ca theo tiết tấu: - HS đọc theo hướng dẫn của GV Xúc xắc xúc xẻ Năm mới năm mẻ Nhà nào còn thức ... * Tập hát - GV hát và hướng dẫn HS hát từng câu móc - Lắng nghe, hát theo giai điệu xích và ghép cả bài. - GV đàn giai điệu và hát mẫu từng câu 1, 2 lần và bắt nhịp cho HS hát theo. - Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ năm mới năm mẻ. - Tập hát câu 1 - Câu 2: Nhà nào còn thức, mở cửa cho - Tập hát câu 2 chúng tôi. - Móc xích câu 1 + 2 - Tập hát móc xích câu 1 + 2 - Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ năm mới năm mẻ. - Tập hát câu 3 - Câu 4: Nhà nào còn thức, mở cửa cho - Tập hát câu 4 chúng tôi. - Móc xích câu 3 + 4 - Tập hát móc xích câu 3 + 4 - GV cho HS hát cả bài - HS thực hiện * Hát kết hợp nhạc đệm - Hướng dẫn HS hát với vỗ tay theo nhịp/ - Thực hiện theo yêu cầu và gõtrống/ song loan/ thìa nhôm (GV quan sát hướng dẫn của GV. và sửa sai các lỗi của HS) - Hát với nhạc đệm (2 - 3 lần). GV mở file - Thực hiện theo hướng dẫn của
4. nhạc/ đệm trên đàn và hướng dẫn HS hát GV. khớp nhịp. - Trình bày theo nhóm/ tổ/ cá nhân. + Các nhóm hát nối tiếp các câu + HS lắng nghe và thực hiện GVcần nhắc nhở HS thực hiện đúng các yêu theo. cầu... - Liên hệ giáo dục - Ngày tết cần gìn giữ phong tục, nghi lễ cổ - Theo dõi và thực hiện truyền của dân tộc. GV kể câu chuyện về tục mừng tuổi (*) và sử dụng ống tre (hoặc chú lợn sứ cho những đồng tiền xu giả cổ) lắc cho HS nghe. - Mọi người dù đi làm xa cũng trở về nhà, thể hiện tình cảm yêu thương gắn kết tình thân trong gia đình, làng xóm, bạn bè... - Ngày nay tục mừng tuổi vẫn được giữ - Lắng nghe lời chúc tết, lễ phép nguyên, đây là nét văn hóa rất ý nghĩa của nhận, trân trọng. người Việt. Mọi người mừng tuổi cho nhau, và cũng mong muốn nhận được những lời chúc tốt đẹp,những điều may mắn vào dịp Tết. ? Ngày tết khi được người lớn mừng tuổi các - Biết trân trọng, quí giữ những em cần phải làm gì? đồng tiền mừng tuổi được làm ra bởi công sức của bố mẹ và những người thân. Tiền còn dùng để mua thực phẩm và tất cả những gì thiết yếu: quần áo, đồ dùng, sách vở, đồ dùng học tập... Hoạt động 2: Vận dụng sáng tạo:Dài – ngắn + Nghe và nhắc lại âm thanh - Hướng dẫn HS quan sát Power Point bảng - Lắng nghe và trả lời câu hỏi phụ/ SGK. GV
5. ? Mỗi ô nhạc có mấy nốt nhạc ? tên gọi như thế nào? ? Điểm khác nhau của các nốt nhạc là gì? (hình nốt) - Đàn giai điệu và cho bọc sinh đọc tên nốt. - Nghe âm thanh, cảm nhận, - HS cho biết hình nốt nào thì ngân dài hơn? nhắc lại. - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận xét và nhận - Hình nốt tròn ngân dài hơn. xét các bạn. - HS nhận xét - GV đàn lại nhiều lần và cho học sinh thể hiện lại để cảm nhận yếu tố dài – ngắn của - HS thực hiện. âm thanh. - GV có thể thay đổi cao độ và đánh lại trên - HS thực hiện. đàn để HS nhận xét. - Khuyến khích HS đọc và vận động theo ý - HS thực hiện. thích cá nhân. * Củng cố - GV yêu cầu HS hát và gạch chân vào - HS thực hành. những từ được ngân dài trong câu hát ở bài tập 1 trang 21 vở bài tập. - Dặn dò học bài cũ và chuẩn bị bài mới. - HS lắng nghe và ghi nhớ. Khuyến khích HS về nhà hát cho người thân cùng nghe. __________________________ ÂM NHẠC: LỚP 2 TIẾT 19 CHỦ ĐỀ 5 - MÙA XUÂN HỌC HÁT BÀI: HOA LÁ MÙA XUÂN Nhạc và lời: Hoàng Hà
6. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu hát đúng giai điệu, lời ca bài hát Hoa lá mùa xuân. - Biết bài hát là của nhạc sĩ nào sáng tác. - Cảm nhận được tính chất vui tươi của bài hát. - Biết hát kết hợp với gõ đệm, hát kết hợp với vận động cơ thể - Biết tự chủ và tự học, tinh thần học tập hợp tác, biết cách giải quyết vấn đề. - Biết hát theo nhiều hình thức, cá nhân, cặp đôi, nhóm - Biết hợp tác với các bạn để thực hiện tốt bài học - Cảm nhận và thể hiện được tính chất vui tươi của bài Hoa lá mùa xuân. - Qua bài hát giáo dục cho học sinh biết cảm nhận cảnh đẹp của cỏ cây hoa lá mùa xuân thật tươi đẹp. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1.Giáo viên - Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm, máy tính. - Đọc và kết hợp vận động cơ thể - file nhạc để HS nghe và vận động. - Nhạc cụ Trống con, thanh phác, song loan. 2. Học sinh:. - SGK, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như thanh phách, song loan, trống con tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Khởi động (2’) - GV có thể cho HS khởi động giọng bằng âm “La” - Lắng nghe, thực hiện theo các nét nhạc sau
7. - HS thực hiện - Cách thực hiện: GV đàn và hát mẫu từng nét nhạc với trường độ (trắng, đen), sau đó hướng dẫn HS hát - Nghe giảng. theo. GV sửa sai cho HS Hoạt động 2: Khám phá (20’) * Dạy bài hát. - Các em đã được học khá nhiều bài hát thiếu nhi và biết đến nhiều nhạc sỹ tên tuổi khác nhau. Tiết học hôm nay cô trò ta sẽ làm quen với ca khuc của 1 nhạc sỹ có cái tên gợi lên hình ảnh 1 con sông, đó là nhạc sỹ Hoàng Hà với ca khúc: Hoa lá mùa xuân. Hoàng Hà tên thật là Hoàng Phi Hồng, sinh ngày 1 tháng 12 năm 1929 tại vùng hoa ven Tây Hồ, Hà Nội. - HS lắng nghe và quan sát -Trình chiếu tranh nhạc sĩ. - Lắng nghe - Hát mẫu - Giới thiệu Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu - Hs thực hiện của bài hát: Bài hát có 4 câu hát, tiết tấu câu 1+ 3
8. giống nhau; câu 2 và 4 giống nhau ở cuối câu 4 mở thêm 1 nhịp. - Đọc lời ca - Đọc lời ca theo hướng Câu 1: Tôi là lá....hoa mùa xuân. dẫn của GV. Câu 2: Tôi cùng múa...mừng xuân. Câu 3: Xuân vừa đến.... đẹp tươi. Câu 4: Cho nhựa mới...nơi nơi. - GV đàn giai điệu từng câu hát và bắt nhịp cho HS. - HS học hát từng câu - Dạy HS từng câu hát cho đến hết bài. Chú ý nhắc - HS chú ý HS lấy hơi ở cuối mỗi câu hát. - Khi GV đếm, bắt giọng cho HS hát nên đếm là 2- 1 - HS hát theo yêu cầu vì ở đầu bài hát là ô nhịp lấy đà. - Lắng nghe, theo dõi làm - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài hát. mẫu, làm cung GV sau đó Sửa những lỗi sai cho HS. thực hiện hình thức gv Hoạt động 3: Thực hành và luyện tập (10’) phân công. * Hát và vỗ tay hoặc gõ đệm theo phách (cả lớp, nhóm, cá nhân). - GV hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách với các - Thực hiện.Hát kết hợp gõ hình thức: đệm theo nhiều hình thức + Hát với nhạc đệm. - GV có thể chia HS thành 3 nhóm hát nối tiếp: - Lắng nghe. + Nhóm 1 hát câu 1. + Nhóm 2 hát câu 2. + Nhóm 3 hát câu 3. + Câu 4 cả 3 nhóm cùng hát. - GV điều khiển HS ôn bài hát gõ đệm theo phách
9. các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca kết - Biểu diễn trước lớp hợp thể hiện sắc thái. - HS sửa sai - GV quan sát, nhắc nhở và sửa sai cho HS (nếu có). Hoạt động 4: Vận dụng- Sáng tạo - Cho các em sáng tác nhanh vài động tác phụ hoạ đơn giản cho bài. - Gọi nhóm nào sáng tác xong trước lên biểu diễn trước lớp. - GV nhận xét: - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? - HS trả lời. - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Hát đơn ca. - Gv nhận xét tiết học - Học sinh lắng nghe. - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. - Học sinh lắng nghe và ghi nhớ. ______________________________ ÂM NHẠC: LỚP 3 TIẾT 19 HỌC BÀI HÁT: ĐÓN XUÂN VỀ Dân ca Gíay Siêu tầm, ghi âm: Nguyễn Tài Tuệ Lời mới: Hoàng Anh I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhớ được tên bài hát, tên tác giả. - Kể được một số hoạt động của gia đình em trong ngày Tết + Năng lực và phẩm chất hướng tới – Hát được giai điệu và lời ca của bài hát Đón xuân về. – Biết hát bài Đón xuân về kết hợp vỗ tay theo phách và gõ đệm theo nhịp. - Đọc chuẩn tiết tấu và thực hiện tốt các động tác trong phần khởi động - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân.
10. – Cảm nhận và thể hiện được bài hát với tính chất vui tươi, rộn ràng - Qua bài hát giáo dục học sinh yêu thiên nhiên, yêu ngày tết cổ truyền - Yêu thích môn âm nhạc II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản 2. Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo. * Hãy kể một số hoạt động của gia đình em trong ngày Tết - GV giới thiệu một số bài hát và hình ảnh minh - Lắng nghe, chia sẻ về một số hoạ về ngày Tết hoặc cho HS kể về một số hoạt hoạt động của gia đình trong động của gia đình trong ngày Tết. GV dẫn dắt ngày Tết vào nội dung bài hát. - Khởi động giọng theo mẫu sau - Thực hiện Hoạt động hình thành kiến thức mới (10’) - Giới thiệu tác giả, tác phẩm: - Theo dõi, lắng nghe, ghi nhớ + Nguyễn Tài Tuệ (sinh năm 1936 tại xã Thanh
11. Văn, huyện Thanh Chương, tỉnh Nghệ An) là một nhạc sĩ nổi tiếng với dòng nhạc truyền thống cách mạng ở Việt Nam. Tác phẩm "Xa khơi" của ông được đánh giá là một ca khúc rất chuẩn mực về âm nhạc. Không chỉ "Xa khơi" mà rất nhiều ca khúc khác của ông đã sống mãi với thời gian. + Bài Đón xuân về có sắc thái vui tươi nói về cảnh múa ca của các em nhỏ vừng miền Tây Bắc đón mùa xuân sang với thiên nhiên đặc trưng loài hoa của mùa xuân là hoa đòa rất vui và đẹp. + Cộng đồng người Giáy ở Lai Châu xưa kia có đời sống văn hóa tinh thần rất phong phú, trong đó những làn điệu dân ca theo lối hát đối đáp rất đặc sắc, trữ tình, truyền tải những tâm tư, tình cảm và ước muốn của người Giáy trong đời sống thường ngày cũng như trong lễ hội. - Lắng nghe sau đó 1 HS trả - Hát mẫu song GV đặt câu hỏi Nghe bài hát em lời theo cảm nhận thấy vui không? Bài hát nhanh hay chậm? - Đọc lời ca theo hướng dẫn, - Hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu của bài của GV, ghi nhớ .
12. hát: Bài hát có 6 câu hát có chung 1 âm hình tiết tấu Câu hát 1: Xuân sang khắp trên bản làng. Xuân vui múa ca nhịp nhàng. Câu hát 2: Em hát vang mừng xuân mới sang. Em hát vang mừng xuân mới sang. Câu hát 3: Ngàn muôn cánh hoa đào. Mùa xuân mới đón chào. Câu hát 4: Các bạn ơi cùng đón xuân về. Bạn ơi cùng đón xuân về. + Dạy từng câu nối tiếp - Câu hát 1 GV đàn giai điệu hát mẫu : Xuân - Lắng nghe. sang khắp trên bản làng. Xuân vui múa ca nhịp nhàng. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 1 - Lớp hát lại câu 1. - Câu hát 2 GV đàn giai điệu song đàn lại 1 HS - Lớp lắng nghe, 1 HS hát hát theo giai điệu: Em hát vang mừng xuân mới mẫu. sang. Em hát vang mừng xuân mới sang. - Đàn bắt nhịp cả lớp hát lại câu 2 - Lớp hát lại câu 2. - Đàn câu 1+2 cả lớp hát nhẩm sau đó hát đồng thanh - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. - Tổ 1 hát lại câu 1+2 -Tổ 1 thực hiện - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - Câu 3,4 dạy như câu 1, 2 khi hát nối câu 3+4 hiện. tổ 2 hát. - GV cho HS hát nhiều lần cho các em thuộc bài - Lắng nghe những chú ý hát hát. Sửa những lỗi sai cho HS. (chú ý lưu ý cho thêm với các hình thức. HS hát đúng các nốt luyến ở câu hát 3 để thực
13. hiện được tính chất duyên dáng, vui tươi của bài hát. nhắc HS lấy hơi trước các câu, hát rõ lời). Hoạt động luyện tập (15’) – GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo - Lắng nghe, ghi nhớ, thực phách hiện - Lắng nghe, ghi nhớ, thực - GV cho HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp hiện - GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm bằng - Lắng nghe, ghi nhớ, thực nhạc cụ gõ theo nhịp. HS có thể dùng nhạc cụ hiện gõ thanh phách, song loan, để gõ đệm cho bài hát. – HS thực hiện theo các hình thức đơn ca, song - Thực hiện ca, tốp ca, đồng ca. – HS nói cảm nhận về giai điệu bài hát Đón - Chia se cảm nhận xuân về. - Đánh giá và tổng kết tiết học: GV khen ngợi và động viên HS cố gắng, tích cực học tập. - Học sinh lắng nghe và ghi Khuyến khích HS về nhà chia sẻ những cảm xúc nhớ, thực hiện sau khi học bài hát Đón xuân về cho người thân nghe. - Trả lời: Bài Đón xuân về. - Hỏi lại HS tên bài hát vừa học? Tác giả? Và Dân ca Gíay. Siêu tầm, ghi hỏi 2 câu hỏi sau: âm: Nguyễn Tài Tuệ. Lời mới: Hoàng Anh
14. - Học sinh lắng nghe. - Gv nhận xét tiết học nêu giáo dục (khen+nhắc nhở). - Học sinh lắng nghe và ghi - Dặn HS về ôn lại bài vừa học, chuẩn bị bài nhớ. mới, làm bài trong VBT. ____________________________ ÂM NHẠC: LỚP 4 TIẾT 19 LÝ THUYẾT ÂM NHẠC: DẤU LẶNG ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhớ tên chủ đề đang học - Nhớ tên, thế tay các nốt nhạc đã học. - Biết thêm tên, hình dáng các dấu lặng + Năng lực và phẩm chất hướng tới - Nhận biết được các kí hiệu dấu lặng. - Bước đầu biết nghỉ đủ độ dài của dấu lặng. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3. - Tích cực tham gia vào các hoạt động trong lớp. - Biết phối hợp với bạn khi làm việc nhóm. Có sáng tạo khi tham gia các hoạt động âm nhạc. - Biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn/ nhóm/ giáo viên. - Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp. Tự dánh giá và đánh giá đồng đẳng. - Yêu thích môn âm nhạc. - Yêu quý thiên nhiên. Có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường sạch , đẹp. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết
15. - Nhạc cụ cơ bản 2. Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS Hoạt động mở đầu(5’) -Hoạt động 1: Khởi động * Cùng đọc Rap theo lời thơ - Giáo viên mở học liệu MP3. - Lắng nghe, ghi nhớ. - Học sinh cùng đọc Rap với lời thơ ( SGK - Thực hiện trang 39 ). Hoạt động hình thành kiến thức(10’) Nội dung Lý thuyết âm nhạc : Dấu lặng 1. Nghe và cảm nhận giai điệu - Giáo viên cho học sinh nghe và cảm nhận - Theo dõi video clip và ghi nhớ. giai điệu sau qua video clip. - Giáo viên đặt câu hỏi: Các em nhận thấy - 2,3 HS trả lời lúc âm thanh liên giai điệu vừa nghe các âm thanh phát ra như tục lúc âm thanh ngưng nghỉ.
16. thế nào? Em hãy chỉ ra chỗ nào ngưng nghỉ. - Học sinh nêu cảm nhận và trả lời. - Thực hiện. 2. Giới thiệu tên gọi và độ dài của dấu lặng - Gíao viên chọn một bài hát và hát liền - Lắng nghe, ghi nhớ, đàm thoại mạch không lấy hơi, không ngưng nghỉ. Sau cùng GV. đó, giáo viên đàm thoại với học sinh về sự ngưng nghỉ và tác dụng của sự ngưng nghỉ trong âm nhạc nói chung và các bài hát , bài đọc nhạc nói riêng . - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. - Giáo viên lần lượt giới thiệu tên gọi; kí hiệu và độ dài của các dấu lặng. + Trong âm nhạc sự ngưng nghỉ không vang lên của âm thanh được thể hiện bằng các dấu lặng. + Độ dài ngưng nghỉ của mỗi dấu lặng bằng độ gân dài một hình nốt cùng tên
17. - Giáo viên yều cầu học sinh gọi tên các - Lắng nghe, theo dõi, ghi nhớ. hình nốt đã được học ở tiết trước, đồng thời trình chiếu slide hoặc viết lên bảng lần lượt các hình nốt có cùng tên gọi với các dấu lặng . - Theo dõi, thực hiện - Học sinh quan sát, nhận biết và ghi nhớ. - Cá nhân / nhóm học sinh trao đổi về sự giống và khác nhau giữa dấu lặng và hình nốt cùng tên. - Giáo viên đặt câu hỏi: Độ dài của dấu lặng - 3,4 HS trả lời: Có số phách nghỉ đen và hình nốt đen có bằng nhau không ? và ngân bằng nhau, dấu lặng thì Dấu lặng đen có vang lên âm thanh không ngưng nghỉ, hình nốt thì âm thanh ?, ngân dài. 3. Đọc và nghỉ đúng độ dài của dấu lặng - Trả lời theo kiến thức(có bằng - Học sinh đọc thầm nhau, dấu lặng đen không vang lên âm thanh) - Giáo viên làm mẫu , học sinh lắng nghe và nhận biết cách thực hành khi gặp dấu lặng - Thực hiện. trong khuông nhạc. - Học sinh đọc , vỗ tay và nghỉ đúng độ dài - Thực hiện. của dấu lặng .
18. Hoạt động hình thành kiến thức mới (8’) Nội dung Đọc nhạc Bài số 3 - Giới thiệu bài đọc nhạc gồm 2 câu, viết ở - Lắng nghe nhịp 2/4. - Hỏi hình nốt nhạc, tên nốt nhạc, ký hiệu - 2,3 bạn trả lời( hình nốt nhạc: âm nhạc trong bài? Nốt đơn, đen, nốt trắng. Tên nốt nhạc: Đồ, rê, mi, pha, son, la, đố) - GV đàn cao độ thứ tự các nốt các nốt gam - Thực hiện đô trưởng chậm rãi, rõ ràng từ 2 đến 3 lần. HS lắng nghe sau đó luyện tập với các hình thức - HD HS luyện gam đô trưởng kết hợp ký - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện hiệu bàn tay theo các bước sau: theo HD GV. + GV thực hiện kí hiệu bàn tay, HS quan sát đọc nốt nhạc. + GV đọc nốt nhạc, HS thực hiện kí hiệu bàn tay. + HS đọc cao độ cùng với kí hiệu bàn tay. - GV làm mẫu sau đó HD HS gõ hoặc vỗ tay - Theo dõi, thực hiện theo tiết tấu
19. - Đọc tên và chỉ các nốt trong bài - 2,3 bạn thực hiện - GV dạy đọc nhạc từng câu có cao độ và - HS lắng nghe, đọc theo bắt nhịp cho HS đọc theo + Câu 1: + HS học đọc nhạc câu 1. + Câu 2: + HS học đọc nhạc câu 2. - Cho HS đọc cả bài với nhiều hình thức khác nhau như cá nhân/ nhóm/ tổ/ cả lớp. - HS thực hiện theo yêu cầu. - GV mời HS nhận xét. - HS nhận xét. - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, ghi nhớ. Hoạt động thực hành luyện tập(12’) - GV làm mẫu đọc nhạc kết hợp vỗ tay theo - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện phách và hướng dẫn HS thực hiện. theo HD GV. - GV cho HS thực hiện đọc và vỗ tay theo - Thực hiện theo HD GV. phách các hình thức: tập thể, nhóm, cá nhân, - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện - HD HS Đọc theo nhóm các hình thức: tập theo HD GV. thể, nhóm, cá nhân, - Theo dõi, lắng nghe, thực hiện - GV HD HS đọc nối tiếp và vỗ tay theo theo HD GV. nhịp - GV đọc mẫu bài đọc nhạc và thực hiện kí hiệu bàn tay. - Lắng nghe, theo dõi thế tay. - GV hướng dẫn HS tập đọc nhạc theo kí - Thực hiện theo HD GV.
20. hiệu bàn tay từng câu, ghép câu thực hiện ở tốc độ chậm. - HS đọc cả bài từ tốc độ chậm, nâng dần - Thực hiện theo HD GV. tốc độ và ghép với nhạc đệm các hình thức. ________________________________ ÂM NHẠC: LỚP 5 TIẾT 19 LÍ THUYẾT ÂM NHẠC: NHỊP 3/4 ĐỌC NHẠC: BÀI SỐ 3 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết được khái niệm và cấu tạo của nhịp 3/4, cảm nhận được tính chất của nhịp 3/4 thông qua một vài bài hát thiếu nhi. - Bước đầu đọc đúng cao độ, trường độ bài đọc nhạc số 3, biết kết hợp vỗ tay theo phách, và vận động cơ thể theo nhóm. - Biết hát kết hợp hình thức gõ đệm theo nhịp. - Thể hiện chuẩn các cao độ nét nhạc trong phần khởi động. - Có kỹ năng làm việc nhóm, tổ, cá nhân. - Biết phối hợp với các bạn trong các hoạt động nhóm, tập thể, cặp đôi, cá nhân. Tích cực tương tác cùng nhóm bạn trong hoạt động Vận dụng - Sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên. - Đàn phím điện tử, sáo Recorder - Chơi đàn và hát trôi chảy, thuần thục bài đọc nhạc số 3 2. Học sinh - SGK, đồ dùng học tập III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động - GV giới thiệu tên chủ đề và kể cho HS nghe - HS lắng nghe. tên những cảnh đẹp thiên nhiên nơi mình đang sống. - HS kể tên - GV gợi ý để HS có thể kể tên những cảnh