Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Tiểu Học (1-5) - Tuần 16 Năm học 2024-2025 (Trần Hoàng Yến)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc Tiểu Học (1-5) - Tuần 16 Năm học 2024-2025 (Trần Hoàng Yến)

1. TUẦN 16 Thứ hai, ngày 23 tháng 12 năm 2024 ÂM NHẠC: LỚP 1 TIẾT 16 ÔN TẬP CUỐI HỌC KÌ I I. MỤC TIÊU: 1. Phẩm chất: - Biết tự nhận xét bản thân và nhận xét bạn bè trong việc thực hiện các nhiệm vụ học tập một cách khách quan và tích cực. 2. Năng lực: - HS biết chơi trò chơi Vũ điệu âm thanh. - Luyện tập khả năng ghi nhớ và phản xạ nhanh với cao độ và tiết tấu âm nhạc. - Đọc được bài đọc nhạc Ban nhạc Đô-Rê-Mi, kết hợp gõ đệm, vận động, kí hiệu bàn tay và thể hiện được sắc thái âm nhạc khi đọc. - Biết gõ theo các mẫu tiết tấu. - Biết kể lại và trình diễn các bài hát ở các chủ đề đã học bằng nhiều hình thức. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - Đàn phím điện tử, tranh cho bài đọc nhạc. - Chuẩn bị bảng nhạc trò chơi. - Tranh, ảnh các chủ đề. 2. Học sinh: - SGK Âm nhạc 1. - Một số nhạc cụ để biểu diễn: trống, thanh phách, mõ III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS Hoạt động 1:( 20 phút) Ôn tập cuối HK I * Khởi động: Trò chơi: “Vũ điệu âm thanh” - GV cho HS quan sát bản nhạc đã chuẩn bị - HS lắng nghe. sẵn trên bảng. - GV đánh đàn bản nhạc và đọc lại các tên nốt. - GV đặt câu hỏi: - HS trả lời
2. ? Em thấy tên các nốt nhạc ở dòng 1,2,3 như thế nào? ? Khi đọc vang lên nghe âm thanh ở dòng nào vang lên cao nhất, ở dòng nào vang lên thấp nhất? - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét - GV nhận xét – tổng kết. - HS lắng nghe. - GV chia lớp thành 3 nhóm để đọc cao độ cho từng nhóm quy ước: + Nhóm 1 – Đô + Nhóm 2 – Rê + Nhóm 3 – Mi - GV hướng dẫn và bắt nhịp các nhóm chơi theo đúng quy định. Cụ thể khi tay GV chỉ - HS thực hiện trò chơi. về phía nhóm nào thì nhóm đó đọc tên nốt nhạc phân công. Yêu cầu đọc khớp với tay bắt nhịp để tạo thành một giai điệu liền mạch. - GV sửa sai cho các nhóm. - HS lưu ý sửa sai (nếu có) - GV hướng dẫn và yêu cầu HS: Đọc to lần - HS chú ý thực hiện cho 1, đọc nhỏ lần 2 và ngược lại. đúng yêu cầu. - GV yêu cầu HS tự thỏa thuận và kết hợp giữa các nhóm thể hiện yêu cầu trên. Nên - HS tự nhận xét phần trình thay đổi kết hợp các hình thức để tạo cho bày của nhóm mình. HS hứng thú và phản xạ nhanh khi chơi. - Sau khi từng nhóm thực hiện GV mời HS tự nhận xét - GV nhận xét chung, chốt lại những ý kiến - HS nhận xét. phù hợp. - GV khuyến khích HS lựa chọn những nội - HS chú ý lắng nghe dung yêu thích để tập luyện thêm hoặc có những ý tưởng khác với trò chơi Vũ điệu - HS thực hiện theo ý tưởng âm thanh. cá nhân/ nhóm.s * Ôn tập bài đọc nhạc
3. Ban nhạc Đô – Rê – Mi (10 phút). - Đọc bài đọc nhạc Ban nhạc Đô – Rê – Mi - GV yêu cầu HS đọc bài đọc nhạc 2 – 3 - HS thực hiện lần lượt các lần theo các hình thức sau: yêu cầu GV đưa ra. + đọc to – đọc nhỏ. + Đọc theo kí hiệu bàn tay. + Đọc và vỗ tay theo nhịp. - GV nhận xét chung. - GV chia nhóm, các nhóm thống nhất với - HS lắng nghe. nhau cách đọc kết hợp với các yêu cầu nêu - HS chia nhóm, thống nhất trên. cách đọc và thực hành theo - GV yêu cầu HS nhận xét yêu cầu. - GV nhận xét và lưu ý khi đọc thể hiện được các sắc thái âm nhạc. - HS nhận xét. - GV chốt lại những ý kiến đáng khen ngợi, - HS lưu ý. động viên HS suy nghĩ và mạnh dạn nghĩ ra các ý tưởng khác. - GV gợi ý cho HS lựa chọn một trong các - HS ghi nhớ và thực hiện. nội dung sau: + Thể hiện bài hát, bài đọc nhạc, khuyến khích HS thể hiện thêm ý tưởng của bản - HS lắng nghe và ghi nhớ. thân khi trình bày. + Gõ đệm vận động kết hợp hát, tập luyện và tự giới thiệu trình bày. * Gõ theo mẫu tiết tấu: - Gõ theo 2 mẫu tiết tấu. - GV hướng dẫn HS thực miệng đọc, tay gõ đúng tiết tấu theo hình thức cá nhân/ nhóm/ - HS lắng nghe. dãy/ cả lớp. - GV mời từng nhóm thực hiện.
4. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS thực hiện. - GV nhận xét – đánh giá. - HS nhận xét - GV lưu ý khi gõ đều tiết tấu nốt đen và vỗ - HS lắng nghe và sửa sai tay thêm một tiếng hoặc gõ ở nốt trắng chú (nếu có) ý khi phối hợp cần vỗ đều với âm lượng - HS lưu ý. vừa phải. * Xem tranh và kể lại tên bài hát ở các chủ đề đã học: - Quan sát tranh và đoán tên bài hát. - HS quan sát tranh. - GV cho HS quan sát tranh ở các chủ đề. ? Nhìn vào tranh và cho biết em liên tưởng - HS trả lời. đến bài hát nào mà em đã học. + Tranh 1: Tổ quốc ta + Tranh 2: Chào người bạn mới đến. + Tranh 3: Vào rừng hoa. + Tranh 4: Lớp Một thân yêu. - GV yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét. - HS nhận xét. - GV hướng dẫn HS chia nhóm để HS xem - HS lắng nghe. tranh nhớ lại các bài hát đã học. - Thực hiện chia nhóm. - Các nhóm báo cáo và trình bày kết quả - Các nhóm báo cáo phần của nhóm trước lớp bằng hình thức cùng trình bày của nhóm mình. xem tranh và hát kết hợp đệm nhạc cụ. - Yêu cầu HS nhận xét. - HS nhận xét. - Gv nhận xét phần trình bày của các nhóm. - HS lắng nghe. - GV hướng dẫn HS lựa chọn hình thức - HS lắng nghe và lựa chọn. trình bày: + Đơn ca/ song ca / tốp ca. + Hát kết hợp gõ đệm. + Hát kết hợp vận động bài hát mình yêu thích và tự tin nhất khi thể hiện. ...
5. - GV gọi HS lên bảng thực hiện mẫu. - HS thực hiện. - Yêu cầu HS nhận xét. - GV nhận xét – đánh giá. - HS nhận xét. - GV lưu ý với HS hát đúng nhạc đệm và - HS ghi nhớ thể hiện đúng tính chất, sắc thái của bài hát. - HS lưu ý. * Củng cố - GV yêu cầu HS tự chọn nhạc cụ để gõ - HS thực hiện. đệm và hát nối tiếp hai bài hát Tổ quốc ta và Lớp Một thân yêu, theo bài tập số 6 trang 19 vở bài tập. + Lưu ý HS có thể sử dụng thước kẻ/ thìa/ cốc/ ... - HS lưu ý và lựa chọn. - Cho HS tham gia trò chơi nối tên bài hát với tranh cho phù hợp, theo bài tập số 7 - HS tham gia trò chơi. trang 20 vở bài tập. ____________________________ ÂM NHẠC: LỚP 2 TIẾT 16 ÔN TẬP CUỐI HK1 I.MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: – Nhớ nội dung, tác giả 2 bài nghe nhạc - Nhớ lại các bài hát đã học của tác giả nào, nội dung, sắc thái từng bài 2. Năng lực – Thể hiện đúng bài hát đã học với hình thức nhóm, cặp đôi – Biết thể hiện cảm xúc/ vận động cơ thể/ gõ đệm khi nghe bài hát. – Thể hiện đúng hình tiết tấu đã học với nhạc cụ gõ. – Đọc bài đọc nhạc kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay/ vận động cơ thể theo ý thích 3. Phẩm chất -Biết Lắng nghe ý kiến, chia sẻ và hợp tác cùng các bạn trong nhóm để hoàn thành nhiệm vụ được giao.
6. -Yêu âm nhac, quê hươnng, đất nước, trương học, thầy cô. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án wort soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động của GV Hoạt động của HS -Nhắc HS ngồi đúng tư thế, chuẩn bị sách -Lắng nghe, ghi nhớ, và vở, đồ dùng, lớp trưởng báo cáo. thực hiện. -GV hỏi HK1đã nghe nhậc nhứng bài nào, -Trả lời: 2 bài nghe nhạc tác giả, đôi nét về các bài nghe nhạc. “Vui đến trường, Múa sư tử -GV hỏi HK1 có bao nhiêu bài đọc nhạc, thật vui. tiết tấu cơ bản của 2 bài đọc nhạc đó -Trả lời 1. Vận động cơ thể theo nhịp bài hát Vui đến trường -Nghe lại bản nhạc -Lắng nghe. -Đúng nhín nhịp nhàng theo nhịp bài nghe -Thực hiện. nhạc -1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc 2. Gõ đệm theo hình tiết tấu bài hát Múa sư tử thật là vui – HS gõ to – nhỏ; nhanh – chậm theo cảm -Thực hiện. xúc và sáng tạo cá nhân kết hợp đọc các từ
7. tượng thanh. – GV cùng HS gõ tiết tấu 1 với trống con hoặc thanh phách theo nhịp điệu múa sư tử trên màn hình. – HS gõ hình tiết tấu bài hát Múa sư tử -Thực hiện. thật là vui theo nhịp điệu bài hát (các nốt móc đơn gõ vào tang trống, các nốt đen gõ lên bề mặt của trống). 3.Gõ hoặc vỗ tay theo hình tiết tấu Mẫu 1: – Học sinh vỗ tay/ gõ đệm và thể hiện hình -Thực hiện. tiết tấu đúng tính chất mạnh – nhẹ của nhịp 2/4. Gõ nhanh – chậm theo cảm xúc cá nhân. Mẫu 2: -Học sinh vỗ tay/gõ đệm theo mẫu tiết tấu -Thực hiện. 2 đúng tính chất mạnh – nhẹ, nhẹ của nhịp 3/4. Gõ to – nhỏ; nhanh – chậm hoặc gõ đệm kết hợp vận động cơ thể theo sáng tạo nhóm/ cá nhân. 4.Đọc hai bài đọc nhạc -Lắng nghe, thực hiện. – Bài đọc nhạc số 1: -HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể. GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện -Hs thực hiện tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh. - Bài đọc số 2: -HS đọc bài đọc nhạc số 2 kết hợp vận
8. động cơ thể theo sáng tạo cá nhân. -GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện -Hs thực hiện. tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể nâng cao yêu cầu tùy đối tượng học sinh. __________________________ ÂM NHẠC: LỚP 3 TIẾT 16 ÔN TẬP CUỐI HỌC KỲ I I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức, kĩ năng - Nhớ lại tên tác giả bài hát, nhớ giai điệu bài hát đã học. - Ôn lại 2 bài đọc nhạc. 2. Phát triển năng lực phẩm chất - HS biểu diễn bài hát và thể hiện cảm xúc phù hợp với nhịp điệu bài hát được ôn tập. - Qua bài hát giáo dục HS lòng yêu thích âm nhạc. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 1. Giáo viên - Đàn phím điện tử 2. Học sinh - SGK, đồ dùng học tập. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ 1: KHỞI ĐỘNG - Nhắc học sinh tư thế ngồi ngay ngắn. - Thực hiện. - Kiểm tra sĩ số lớp nhắc học sinh chuẩn bị
9. đồ dùng học tập. - Lớp trưởng báo cáo. - GV hỏi HK1đã học những chủ đề nào? - 1, 2 HS trả lời. Bài hát nào? - Em đã được nghe những bài hát nào? - Trả lời. Thuộc chủ đề mấy? - HS trả lời. - GV hỏi HK1có bao nhiêu bài đọc nhạc? - Lắng nghe. - Em đã được học loại nhạc cụ gõ đệm nào? - GV nêu NX, nhắc lại nội dung kiến thức - Nghe. 2. HĐ 2: THỰC HÀNH − LUYỆN TẬP a. Gõ đệm theo hình tiết tấu bằng các nhạc cụ đã học - GV cho HS quan sát các hình tiết tấu - Quan sát. SGK trang 31. - Nêu nhận xét. - Gọi HS nêu nhận xét các hình nốt, ký hiệu âm nhạc trong bài tập tiết tấu - Hướng dẫn HS gõ đệm hoặc vỗ tay theo - Thực hiện. các hình tiết tấu - Cho ôn tập theo nhóm, tổ - Thực hiện. b. Nêu cảm nhận sau khi nghe tác phẩm Nổi trống lên các bạn ơi - Lắng nghe. - Cho HS nghe lại bản nhạc. - Thực hiện. - Đứng nhún nhịp nhàng theo nhịp bài nghe nhạc. -1 HS hát lại 1 câu hát trong bài nghe nhạc. - 1 HS thực hiện. - Nêu cảm nhận sau khi nghe bản nhạc. - Nêu cảm nhận. c. Đọc bài đọc nhạc số 1 - HS đọc bài đọc nhạc số 1 kết hợp thực - Thực hiện. hiện kí hiệu bàn tay hoặc vận động cơ thể. - GV sử dụng các hình thức tổ chức luyện
10. tập, vận dụng ở chủ đề đã học và có thể - Thực hiện. nâng cao yêu cầu tuỳ đối tượng học sinh. d. Biểu diễn bài hát Vui đến trường theo nhóm/ đơn ca... Hát kết hợp gõ đệm và vận động - Bài hát Vui đên trường thuộc chủ đề - Thực hiện. mấy? Của tác giả nào ? - Em nào xung phong hát lại bài hát Vui - Thực hiện : Cả lớp, tổ, nhóm.. đến trường. - GV cho HS ôn tập lại bài hát kết hợp vỗ tay, vận động phụ họa... - Lắng nghe, thực hiện. - GV nhận xét tiết học và củng cố bài, nêu giáo dục. ________________________ ÂM NHẠC: LỚP 4 TIẾT 16 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: - Nhớ tên chủ đề đang học. - Biết kiến thức để làm nhạc cụ tự tạo 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù - Biết vận dụng những kiến thức kỹ năng đã học và biết sáng tạo trong các hoạt động âm nhạc. - Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. + Năng lực chung - Tích cực tham gia biết tương tác kết hợp trong làm việc nhóm các hoạt động trải nghiệm khám phá biểu diễn - Tự tin có ý tưởng sáng tạo khi tham gia các hoạt động tập thể - Biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân đánh giá và tự đánh giá kết quả học tập 3. Phẩm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
11. 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản. 2. Học sinh: - SGK, đồ dùng học tập III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Làm nhạc cụ tự tạo(15’) - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng - Trật tự, chuẩn bị sách vở, lớp báo cáo sĩ số lớp. trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 4: Vui đón tết - Giáo viên cho học sinh thực hành làm nhạc cụ tự tạo theo tổ. Mỗi tổ mang các - Chuẩn bị vật liệu và làm theo tổ vật liệu giáo viên đã dặn từ buổi trước. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách làm. tổ nào làm được nhanh, trang trí hình thức - Làm theo HDGV và SGK. Vô đẹp, Sản phẩm sử dụng được sẽ được tay. tuyên dương. Giáo viên động viên và khen ngợi cả lớp. 2. Hai thổi nốt Si trên recorder hoặc chơi ba nốt đồ rê mi trên kèn phím nối tiếp nhau theo nhóm(10’) - Giáo viên Chia lớp thành các nhóm nhỏ. + Nếu thổi recoder, giáo viên có thể gợi ý + Sáng tạo mẫu âm thổi nốt si mỗi nhóm từ sáng tạo một mẫu âm trên
12. Nốt Si và tập thổi cùng nhau. + Nếu là kèn phím, giáo viên gợi ý cho + Thực hiện theo HDGV. mỗi nhóm thực hiện thổi ba nốt đồ, rê, mi, với nhịp độ nhanh chậm tùy theo ý thích. Hoặc mỗi nhóm nhỏ 3 học sinh, mỗi học sinh thổi một nốt nối tiếp nhau lần lượt từ đồ, rê, mi hoặc mỗi học sinh thổi một nốt không cần theo thứ tự. - Các nhóm lần lượt thực hiện. Giáo viên - Các nhóm lên biểu diễn, nhận yêu cầu các nhóm nhận xét lẫn nhau. xét chéo nhau. Lắng nghe, ghi nhớ Giáo viên nhận xét và khen ngợi những nhóm thực hiện tốt nhất, động viên các nhóm khác cố gắng hơn. 3. Hãy sáng tạo hình tiết tấu cho bài hát Tết Là Tết bằng nhạc cụ tự tạo 10’) - Giáo viên cho học sinh ôn lại một lần - Thực hiện bài hát Tết Là Tết - Các nhóm Đưa ra hình tiết tấu - Giáo viên Chia lớp thành các nhóm, mỗi nhóm tự bàn luận để thống nhất một hình tiết tấu rồi thực hiện gõ đệm cho bài hát Tết Là Tết. - Giáo viên gọi từng nhóm lên thể hiện. - Các nhóm lên thực hiện, lắng Giáo viên nhận xét nhóm nào có âm hình nghe GV nhận xét. phù hợp, nhóm nào thực hiện đệm hát tốt. Giáo viên khen ngợi và động viên các nhóm đã tích cực sáng tạo. - Đánh giá và tổng kết chủ đề: Học sinh tự đánh giá. Giáo viên đánh giá chung và - Lắng nghe, ghi nhớ, thực hiện. khuyến khích học sinh tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể ở lớp, ở trường, nơi công cộng. _______________________________
13. ÂM NHẠC: LỚP 5 TIẾT 16 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT – Nhạc cụ thể hiện tiết tấu: HS gõ hoà tấu nhạc cụ hình tiết tấu, biết phối hợp các nhạc cụ thể hiện tiết tấu theo hình tiết tấu và Beat box đệm cho bài hát Duyên dáng mùa xuân ở hình thức tập thể, nhóm, cá nhân. – Nhạc cụ thể hiện giai điệu: + Ri-coóc-đơ: HS biết thực hành nốt Đô 2 và thể hiện được luyện tập mẫu âm ở hình thức cá nhân. + Kèn phím: HS thể hiện được gam Đô trưởng và mẫu luyện âm ở hình thức cá nhân và nhóm. II. Đồ dùng dạy – học: 1. Giáo viên: - Học liệu số. - Nhạc cụ: Đàn phím điện tử, thanh phách - Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc, các hình nốt nhạc tự làm có gắn nam châm. 2. Học sinh: - Nhạc cụ gõ. III: Các hoạt động dạy – học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1.Mở đầu Khởi động -Hoạt động trải nghiệm và cảm thụ: GV – Các nhóm HS thể hiện và chia sẻ chơi trên đàn phím điện tử các nét giai điệu niềm vui tạo hứng thú ngắn từ 4 hoặc 8 nốt theo hình tiết tấu câu hát 1 của bài Duyên dáng mùa xuân và yêu
14. cầu HS cảm nhận xem nét giai điệu đó giống nét giai điệu bài hát nào đã học. Lần hai chơi lại nét nhạc, GV có thể giữ nguyên cao độ nhưng thay hình tiết tấu để HS cảm nhận và so sánh với nét giai điệu thể hiện lần một (tuỳ theo mức độ của HS). GV dẫn dắt vào bài 2. Vận dụng – sáng tạo a. Nhạc cụ thể hiện tiết tấu Hoà tấu nhạc cụ tự chọn kết hợp Beat box: – GV trình chiếu/ sử dụng bảng phụ viết -HS chia nhóm luyện tập thảo luận, các hình tiết tấu (câu 1, SGK tr.36) và phân thống nhất cách gõ hoà tấu. công nhiệm vụ cho các nhóm sử dụng nhạc cụ khác nhau cùng quan sát, thảo luận, thống nhất cách gõ hoà tấu. Tuỳ theo khả năng của HS, GV đàm thoại gợi mở hoặc hỗ trợ các nhóm HS. - Các nhóm lên biểu diễn – GV hướng dẫn HS thực hành Beat box, nhắc HS thực hiện bắt đầu ngay ở vị trí đầu nhịp. – GV điều hành HS luyện tập, mời các - Nhận xét lẫn nhau nhóm lên bảng thể hiện từng mẫu tiết tấu, HS tự nhận xét, GV nhận xét và sửa sai -HS chia nhóm luyện tập thảo luận (nếu cần) và vận dụng đệm cho bài hát
15. Duyên dáng mùa xuân kết hợp phần thể hiện lời giới thiệu HS đã chuẩn bị (câu 3, – Các nhóm lên bảng thể hiện từng SGK tr.36). mẫu tiết tấu, -GV nhận xét - HS tự nhận xét 3. Nhạc cụ thể hiện giai điệu Lựa chọn một trong hai nhạc cụ để thể hiện: a) Biểu diễn ri-coóc-đơ trích đoạn bài Đàn gà con (nhạc Pháp). – GV hướng dẫn HS thổi trích đoạn từ 3 – 4 – HS luyện tập và thực hành mẫu âm lần. theo các nhóm, cặp đôi, cá nhân. -Nhận xét -Nhận xét – GV nhắc nhở và sửa sai cho HS (lưu ý sửa sai cho HS về tư thế bấm, cách thổi và tiết tấu) để tạo thành âm thanh chuẩn và đẹp. b) Biểu diễn kèn phím trích đoạn bài Noel đầu tiên (nhạc nước ngoài) – GV hướng dẫn HS đọc tên nốt theo hình
16. tiết tấu mẫu âm từ 3 – 4 lần. – HS thực hành đúng mẫu âm trên -GV kiểm tra cá nhân, nhắc nhở HS kĩ thuật kèn phím ở hình thức nhóm, cặp đôi. bấm, hơi thở, đặt ngón nhẹ nhàng tạo được -Nhận xét âm thanh chuẩn và đẹp. Đánh giá và tổng kết chủ đề: – HS thể hiện cho các bạn cùng nghe GV yêu cầu HS đánh giá và đánh giá đồng và xem. đẳng về mức độ thể hiện nội dung nhạc cụ: HS đã tự tin khi gõ đệm nhạc cụ cho bài hát hoặc đã tự tin khi thể hiện mẫu âm trên kèn phím/ ri-coóc-đơ hay chưa? Chỗ nào chưa thực hiện được? – GV khen ngợi, động viên HS đã thực hiện đúng các nội dung và khuyến khích HS về nhà luyện tập thêm nhạc cụ giai điệu hoặc hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ thể hiện tiết tấu cho người thân nghe.