Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3 - Tuần 16: Tổ chức hoạt động vận dụng sáng tạo (NH 2024-2025)(GV: Trần Trọng Tuyến)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 3 - Tuần 16: Tổ chức hoạt động vận dụng sáng tạo (NH 2024-2025)(GV: Trần Trọng Tuyến)

1. Thứ 2 ngày 23 tháng 12 năm 2024 TUẦN 16 TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – SÁNG TẠO I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức: – Vận dụng được kiến thức đã học vào các hoạt động tập thể. 2. Năng lực: + Năng lực đặc thù – Biểu diễn nội dung đã học trong chủ đề với hình thức phù hợp. - Biết Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai điệu - Biết Hát nối tiếp và hoà giọng bài Khúc nhạc trên nương xa. - Biết thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài Ru em, dân ca Xê-đăng + Năng lực chung - Có kỹ năng làm việc nhóm, cặp, tổ, cá nhân. 3. Phảm chất: - Yêu thích môn âm nhạc. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - Giáo án word soạn rõ chi tiết - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản (VD như trai-en-gô, tem pơ rinVD như thanh phách, song loan, trống con, trai-en-gô, tem pơ rin) III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. Hoạt động tổ chức, hướng dẫn của GV Hoạt động học tập của HS 1. Nghe và vận động nhanh – chậm theo giai điệu - Nhắc HS giữ trật tự khi học. Lớp trưởng báo cáo - Trật tự, chuẩn bị sách sĩ số lớp. vở, lớp trưởng báo cáo - Nói tên chủ đề đang học. - Chủ đề 4 Em yêu làn điệu dân ca – GV cho HS nghe giai điệu từ 2 đến 3 lần. - Lắng nghe, cảm nhận 1
2. - 3 Nhóm thực hiện – HS thảo luận nhóm và thống nhất cách thể hiện theo ý tưởng của nhóm. + Nhóm 1 vận động nhanh – chậm. + Nhóm 2 vỗ tay, gõ đệm nhanh – chậm theo giai điệu. + Nhóm 3 chuyển động theo hình làn sóng nhanh – chậm cùng giai điệu. 2. Hát nối tiếp và hoà giọng bài Khúc nhạc trên nương xa – Các nhóm nhận nhiệm vụ và triển khai hoạt động - Thực hiện theo sự phân theo yêu cầu của GV. công của GV – 2 HS hát theo hình thức đối đáp, hoà giọng theo - Thực hiện. màu chữ đã chia dưới - Hát kết hợp gõ đệm/ vận động tự do theo ý thích - Thực hiện. (cặp đôi/ nhóm/ tốp ca). – HS có thể hát theo cách sáng tạo của mỗi nhóm: - Thực hiện theo sự phân Lựa chọn một hình tiết tấu đã học phù hợp/ tạo ra công của GV một hình tiết tấu mới để gõ đệm cho bài hát. Hát nhanh – hát chậm theo cảm xúc cá nhân/ nhóm. Vận động cơ thể/ phụ hoạ/ rung xoang theo nhịp điệu bài hát 3. Em cùng bạn thể hiện động tác ru em theo giai điệu bài Ru em, dân ca Xê-đăng 2
3. - GV cho HS nghe lại bài hát (tự trình bày hoặc - Lắng nghe, cảm nhận dùng File âm thanh/ video). - Lắng nghe, cảm nhận – GV gợi mở thêm về hình ảnh người chị yêu thương vỗ về, dỗ dành em bé trong bài hát (lời ca, - Theo dõi, làm cùng GV giai điệu). – GV cùng HS thể hiện động tác ru em theo giai - Thực hiện điệu bài hát. - Lắng nghe và chơi theo – HS nghe lại bài Ru em và thể hiện động tác ru sự HD của GV. em theo cách tự nhiên. – GV tổ chức trò chơi “Sắm vai”. GV gợi ý HS có thể hát một câu hát khi ru em, hoặc dỗ - Thực hiện em bằng một từ “À ơi !/ Ầu ơ !” theo ý thích - Lắng nghe, ghi nhớ, thực của cá nhân/ nhóm và thể hiện được sự nhẹ nhàng, hiện. âu yếm, trìu mến khi hát ru em. - Lắng nghe, ghi nhớ, thực – HS thảo luận nhóm/ cặp đôi và sáng tạo khi thể hiện. hiện “vai diễn” của mình. Đánh giá và tổng kết chủ đề: HS tự đánh giá. GV khuyến khích HS tích cực tham gia các hoạt động âm nhạc tập thể ở lớp, ở trường, nơi cộng đồng. - Dặn học sinh về nhà ôn lại bài hát, chuẩn bị bài mới. làm bài tập VBT. 3