Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 24: Ôn tập bài hát: Mẹ ơi có biết. Nghe nhạc: Ru con (NH 2024-2025)(GV: Trần Trọng Tuyến)

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy Âm Nhạc 2 - Tuần 24: Ôn tập bài hát: Mẹ ơi có biết. Nghe nhạc: Ru con (NH 2024-2025)(GV: Trần Trọng Tuyến)

1. TUẦN 24 Thứ 6 ngày 28 tháng 2 năm 2025 - ÔN TẬP BÀI HÁT: MẸ ƠI CÓ BIẾT - NGHE NHẠC: RU CON I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được tên bài hát, tác giả; hát thuộc và đúng theo giai điệu, bước đầu duy trì tốc độ và thể hiện được theo sắc thái mạnh nhẹ trong các câu hát. - Biết phối hợp nhịp nhàng khi thể hiện bài hát ở các hình thức: đồng ca, tốp ca, song ca, đơn ca. - Biết lắng nghe, thể hiện cảm xúc được theo nội dung lời ca và tính chất thiết tha, nhịp nhàng của bài hát Ru con. II. ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: 1. Giáo viên: - Bài giảng điện tử đủ hết file âm thanh, hình ảnh - SGK, Giáo án - Nhạc cụ: Trai-en-gô, tem pơ rin, thanh phách, song loan, trống con . 2. Học sinh: - SGK, vở ghi, đồ dùng học tập - Nhạc cụ cơ bản III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động (5’) – GV bắt nhịp cho cả lớp cùng hát - Khởi động giọng . một lần bài Mẹ ơi có biết kết hợp vỗ tay theo nhịp.
2. - Giúp đỡ mẹ 1 số việc, kể lại việc giúp đỡ mẹ cho bạn nghe. – GV mời nhóm HS xung phong kể một hành động hoặc thể hiện tình cảm yêu thương, hay giúp đỡ mẹ qua hành động sắm vai cùng với bạn, sau đó GV dẫn dắt vào phần Nghe nhạc. 2.Khám phá (10’) - GV dẫn dắt và đưa ra lời đề nghị - Lắng nghe. Ôn tập bài hát: HS cùng ôn tập bài hát thật đúng, Mẹ ơi có biết hát thật hay để về hát tặng mẹ bài hát Mẹ ơi có biết.
3. - HS thực hiện vỗ phách mạnh - nhẹ. - GV tổ chức cho HS hát tập thể 2 – 3 lần kết hợp vỗ theo phách mạnh, nhẹ theo kí hiệu bông hoa màu đỏ, vàng . -Thực hiện gõ Tem pơ rin theo nhịp, Ma-ra-cat gõ theo tiết tấu. - Hướng dẫn HS hát kết hợp các nhạc cụ: trai-en-gô, tem-bơ-rin, ma-ra-cát để gõ/ đệm theo nhịp/ đệm theo hình tiết tấu với các hình thức đồng ca, tốp ca, đơn ca,... - Các nhóm luyện tập
4. - HS lắng nghe - GV chia các nhóm luyện tập và sửa sai cho HS - GV nhận xét, sửa sai các lỗi, khuyến khích HS tự nhận xét (nếu có). 3.Luyện tập (5’) - GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho - Nhóm trưởng điều hành Thể hiện bài hát nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm mình (2 – 3 phút). - GV cùng phối hợp với HS phần - Từng nhóm thực hiện nhạc đệm cho Các nhóm tự thống nhất cách thể hiện bài hát kết hợp với vỗ theo phách và biểu lộ cảm xúc (chú ý lần lượt từng nhóm)
5. - Nhận xét cho nhau. - GV yêu cầu HS tự nhận xét/ nhận xét cho bạn và sửa sai. Cần nhắc nhở HS quan sát để phối hợp nhịp nhàng với nhóm. 4.Vận dụng (15’) - GV treo tranh minh hoạ hình ảnh Quan sát tranh Nghe nhạc: Bài Ru con - Hỏi HS trong tranh vẽ hình ảnh - Người mẹ đang hát ru gì? Giới thiệu vào bài nghe nhạc. cho con ngủ Dân ca Nam bộ: là một thể loại - HS lắng nghe. âm nhạc cổ truyền của Việt Nam ở vùng Nam Bộ được các nhạc sĩ ký âm lại và truyền dạy bằng lối chuyền khẩu như các điệu hò, điệu Lý như: Lý ngựa ô. Lý cái mơn. Lý cây bông. Lý quạ kêu. Lý chiều chiều - GV đàm thoại và đọc diễn lời ca - Lắng nghe. của bài nghe nhạc cho HS nghe.
6. Gió mùa thu Mẹ ru con ngủ Năm canh chầy thức đủ vừa năm Hỡi chàng...chàng ơi! Hỡi người người ơi! Em nhớ tới chàng Em nhớ tới chàng! Hãy nín! nín đi con! Hãy ngủ! ngủ đi con! Con hời con hỡi - Ghi nhớ - GV giải thích từ khó: “Canh chầy” đồng nghĩa với canh khuya, thức khuya. - Lắng nghe, 1 HS trả lời: - GV cho HS nghe bài hát Ru con (mẹ ru con). (lần 1) và đặt câu hỏi cho HS: bài hát nói về hình ảnh gì? -Trả lời theo cảm xúc. + Lúc bé các em có được mẹ ru - Năm canh chầy thức đủ không? vừa năm + Trong bài nghe nhạc đã nói lên sự vất vả để con có giấc ngủ ngon ra sao?
7. -Theo dõi, lắng nghe. Đứng tại chỗ đung đư nhẹ người trái, phải. – GV cho HS nghe lại bài hát Ru con, trong quá trình nghe và thể hiện biểu cảm qua nét mặt, động tác và giao lưu cảm xúc với HS. HS đung đưa người nhẹ nhàng theo nhịp 2 tay mô phỏng động tác ru búp bê/ ru em và cảm nhận tình cảm ấm áp yêu thương khi trong vòng tay của mẹ. - (thiết tha, âu yếm...). - Tốc độ hơi chậm - Hãy nín! nín đi con! Hãy ngủ! ngủ đi con! + Em cảm nhận giai điệu của bài -1 HS trả lời ý 3: trả lời hát ru như thế nào? theo cảm nhận. + Tốc độ của bài hát nhanh hay -Trả lời chậm? + Lời ca đã thể hiện mẹ đã ru con - Hát đơn ca. âu yếm ra sao? - Học sinh lắng nghe.
8. + Em thích câu lời ca nào trong - Học sinh lắng nghe và bài?... ghi nhớ. + Hỏi lại HS tên bài hát học vừa học? Tác giả bài hát? - Gọi 1 HS lên biểu diễn đơn ca. - Gv nhận xét tiết học (khen + nhắc nhở). - Dặn HS về ôn lại bài vừa học. Chuẩn bị bài sau. * Điều chỉnh: ......................................................................................................................................... ......................................................................................................................................... .........................................................................................................................................